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学科教育论文-浅谈素质教育.doc学科教育论文-浅谈素质教育.doc

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学科教育论文浅谈素质教育【摘要】探索语文素质教育,勇于打破“一切服从应试”的一统天下,本文就突破旧的教育教学体制,开拓几块挑战应试、超越应试的“实验田”做了论述。【关键词】素质教育教材教学一、以东方时空突破封闭的教学机制我们的第一项改革就是开设东方时空课。每周二到周五早晨7点钟,我便与学生一起端坐在教室里,津津有味地阅读中央电视台精制的这本电视新闻杂志。在这别开生面的课堂上,各位主持人、记者、播音员就成了名副其实的导师,而我则成了地地道道的助教;每天组织学生收视,每周批阅91篇观后感。尽管开课仅仅一个半学期,但我已真切地感觉到他们的思想、情操、文化等诸多素质在发生着可喜的变化。收看早间新闻,一举打破了“两耳不闻窗外事,一心只读应试书”的封闭式学习机制,真正营造了一个“家事国事天下事事事关心”的开放式学习氛围。日本首相参拜靖国神社,曾使弟子们义愤填膺;联合国秘书长加利的去留,曾使弟子们牵肠挂肚;阿以争端,非洲难民,震撼着弟子们善感的心弦;我国领导人频频出访获得成功、党和国家的重大会议连连告捷,更振奋了弟子们的民族自尊心和自豪感至于时空报道更是震聋发聩;无论写真与打假,都是社会瞩目的焦点;无论扬善与惩恶,都是大众关注的热线;无论颂美与批丑,都是时代交响的强音。总之,这一切正在潜移默化地纠正着过去死背时事却不懂政治的误区,使学生心系华夏冷暖,胸怀五洲风云。生活空间领着我的弟子们,从繁华的都市走进“生命的禁区”,从老外欣赏川剧的茶馆走进沙漠地质队员的帐篷,从“最后的七月”里悲欢离合的字庭走进中国音乐神童在德国的花园式寄宿学校人生百态,酸甜苦辣皆有味;感悟千端、悲欢哀乐总关情。弟子们在感悟他人百味生活的同时,也在编织着自己多彩的梦。东方时空课的最大作用,在于开拓了学生的心胸和视野,有利于陶冶高尚情操、树立远大理想,其作用是任何其它课程都无法取代的。二、以文化讲座突破狭窄的应试课程为了扩大学生的知识视野,丰富学生的文学与文化内涵,实验班开设了周六专家讲座。在讲座课上,学生只管听、只管记;课后,既不复习也不考试;全凭专家感化和学生的兴趣,在熏陶渐染中使学生的文学与文化修养得以提高。一年来,我们请吉林教育副编审奚少庚主讲旧体诗词鉴赏与创作;请吉林省教育学院副教授杨佐义、东北师大博土生李立主讲中国古代文学史;请吉林大学教授陈方竞、吉林省教育学院教授许消友主讲中国现代文学史;请吉林省教
编号:201312092007567514    类型:共享资源    大小:9.86KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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