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学科教育论文-浅谈艺术设计专业的素描教学.doc学科教育论文-浅谈艺术设计专业的素描教学.doc

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学科教育论文-浅谈艺术设计专业的素描教学摘要:艺术设计专业的素描教学应该训练和培养学生的造型表现能力和设计意识;装饰造型创造能力和审美素质;设计想象能力和创造性思维。因而必须按照结构与明暗的素描训练;装饰意味的素描训练;意象与想象的素描训练三个课题进行教学。关键词:艺术设计;素描;教学在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。素描一般泛指用铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等工具所绘制的单色画。它是造型艺术重要的基本功之一,它的艺术表现丰富多彩,流派与体系众多。它是一种独立的艺术表现手段和绘画样式,可作为创作草图、画稿、素材收集的记录形式;它又是研究造型基本规律的一门学科艺术设计论文网,因此,又被以一种基础训练的形式列为造型艺术教育的必修课。素描教学是基础教学,应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。在造型艺术的绘画、雕塑等专业的基础教学过程中,发展并提高了学生的造型能力,培养了学生科学的观察方法。解决了学生对三维空间的立体形象的表象认识和在二维空间的画面上进行可视性再表现的能力问题。它使学生具有了深入刻画明暗关系的能力;掌握了创造强烈的黑白对比的规律;具有了把握形体结构和比例方向的直觉;掌握了塑造空间和体量感的方法。同时,更为重要的是素描教学还使学生通过研究自然界的实体物象,研究自我的认识和感觉,从而达到了主客观的统一,感性与理性的统一。为实现艺术的个性化创造奠定了认识上和思维上的基础。艺术设计专业,由于其专业性质与造型艺术的绘画、雕塑等专业有着本质上的区别,因而,对素描教学有着进一步的要求。具体来说,艺术设计专业的素描教学必须满足培养学生三个方面能力的要求:一是造型表现能力和设计意识;二是装饰造型创造能力和审美素质;三是设计想象能力和创造性思维。这也是艺术设计专业的素描教学目的。为了实现艺术设计专业的素描教学目的,可以在具体的教学过程中将整个素描课程分解为三个教学课题:一是结构与明暗的素描训练;二是装饰意味的素描训练;三是意象与想象的素描训练。三个不同课题的素描训练,内容和目的各不相同,既有层次上的区别,又有内在的联系。它们之间的不同在于:一是结构与明暗的素描训练,可以采用工业产品和机械零件等作为写生对象,着重研究形体造型的结构规律和明暗规律,培养学生逼真再现客观形体的造型表现能力和设计意识;二是装饰意味的素描训练,可以选用自然花卉、树木、风景等作为写
编号:201312092008447549    类型:共享资源    大小:9.40KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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