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学科教育论文-海阔天空,尽情遨游──试谈话题作文的教与学.doc学科教育论文-海阔天空,尽情遨游──试谈话题作文的教与学.doc

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学科教育论文-海阔天空,尽情遨游──试谈话题作文的教与学语文教学的一个重点是作文教学,作文教学的重点是训练学生的语言表达能力。过去的作文考试一般在语言表达方式上都有限制要求,而学生的表达方式又往往各有所长。再加考题范围限制较窄,有时的确难于真实考出学生的作文水平。近年来,随着语文教学的不断改革,作文考试也作了较大的改革──由原来的命题作文或材料作文改为“话题作文”。什么叫话题作文?与原来的材料作文相比,它有哪些新变化呢?话题作文,指的是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想象的一种命题形式。如1998年高考作文命题是关于“中学生心理承受力”的话题;1999年的高考作文是关于“假如记忆可以移植”的话题;2001年的重庆市中考作文是关于“申奥”的话题。2007年的江苏镇江巿中考作文是关于羚羊和狮子的训练“奔跑”为话题。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验。这是一种既开放又有所限制的命题方式。话题作文的变化主要体现在主题、文体、写法和内容等几个方面的变化上。(一)主题变化。话题作文的立意有别于材料作文,材料作文大都提供一则生活化、现实化的材料,在审题立意时,需要从材料中提炼出思想伦理、生活常理,重在因事论理,立意指向具有不可违性。而话题作文只为考生提供一个既有开放性又具有一定约束力的话题,要求考生展开联想,充分想象,其立意意向具有一定的任意性,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编造故事,发表见解,展望前景,等等。(二)文体变化。材料作文的文体要求明确,如有的要求写成议论文,有的要求写成综合运用多种表达方式的文章等,否则,便是文体不符。话题作文的文体已由开始的限部分而到目前的全不限。1998年话题作文考题尚要求“不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁”,1999年高考话题作文文体要求已是“除诗歌外,其他文体不限”,而2000年高考话题作文已是“文体不限”。文体无禁区,为考生提供了一个更为广阔的施展所长的写作空间。(三)写法的变化。材料作文的写法往往有一些特定的要求,围绕材料要求“叙、议、联、结”,”而话题作文的写法要求则灵活自由,1998年作文试题中说:“可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式的一种或几种。”所有的表达方式都已列举,等于已取消了限制。1999年作文试题中说:“具体的
编号:201312092013557763    类型:共享资源    大小:11.95KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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