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学科教育论文-电脑音乐与民族弦乐教学.doc学科教育论文-电脑音乐与民族弦乐教学.doc

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学科教育论文-电脑音乐与民族弦乐教学(摘要)电脑音乐是现代高科技的产物,二胡是中华民族一种具有代表性的、较古老的乐器。利用现代高科技的电脑音乐为古老的二胡提供新的教学手段,效果显著。(关键词)电脑音乐民族弦乐教学音准节奏多声部素质近年来,由于高科技的迅猛发展,电脑音乐已渗透到各个角落,电影、电视、电台、歌厅、舞厅、游戏厅,凡是有音响的地方,都有电脑制作的音乐。电脑音乐以其丰富的音色、万变的节奏、奇妙的音响使各层次的听众喜闻乐见。电脑音乐操作的实用性:作曲家可单独完成从写作到奏出实际音响的全过程,也备受音乐人的亲睐。我国的民族弦乐器(二胡、高胡、板胡、中胡等)以其独特的音色、多变的演奏技巧、丰富的表现手法备受人们喜爱,已成为中华民族具有代表性的乐器。如何将这古老的乐器在今天得以更大的普及与发展,焕发出新的生命力,如何将民族弦乐器的教学效果进一步提高,笔者以为:利用现代化的高科技手段——电脑音乐辅助民族弦乐器的教学有极大的优势。电脑音乐在音准、节奏、速度、力度、和声、复调、音域、音色等音乐要素的表现上有其不可替代的优势,能弥补民族弦乐器学习、演奏过程中的很多不足。利用电脑音乐的优势,笔者大胆地将它引入民族弦乐器了教学,收到了十分显著的效果。具体做法是:㈠.听唱练习在民族弦乐器基础教学过程中,用电脑音乐中的不同音色(可多用二胡、高胡、板胡、中胡等音色)听唱大小调及各种民族调式的音阶琶音和练习曲目,培养准确的音高概念,树立良好的内心听觉。㈡.听奏练习把每堂课布置的作业用电脑音乐做成音响,让学生带电脑软盘或录音回家边听边练,随时与录音对比校正。这对学生音准的提高起到了十分重要的作用。㈢.变换练习将电脑音乐做成的练习曲目用不同的速度和不同的调奏出(这在电脑上处理相当方便),使学生变换速度和调性练习,建立良好的节奏感、速度感和调性感。㈣.对比练习让学生把自己的演奏录好音,同电脑音乐对比,找出自己音高、节奏不准确处,并由教师指出原因和纠正的方法,使学生不光用手,而且用“心”演奏,提高他们对音准的辨别能力。㈤.配合练习在学生能较正确演奏的基础上,将练习曲目用电脑音乐做成伴奏带,让学生与伴奏配合练习,既能提高学生的学习积极性,又能使他们准确的把握音准节奏。㈥.小组练习改传统授课的一对一模式为二至四人的小组课。将程度相当的学生分组授课,教师的教学能量扩大,学生之间有了对比竞争,教学效果大
编号:201312092021468091    类型:共享资源    大小:12.64KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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