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学科教育论文-简笔画的教学应用.doc学科教育论文-简笔画的教学应用.doc

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学科教育论文简笔画的教学应用【摘要】教学简笔画是中等师范美术课教学的重要内容之一,简笔画的教学应用更是难点所在。今天,在小学教育阶段,已把教师能否有效地运用形象、直观的教学手段,当作评价教师教学水准的重要标志。本文就如何在简笔画教学中提高学生简笔画教学应用能力进行了分析。【关键词】简笔画教学应用一、从心理学角度阐述简笔画教学应用的重要性和有效性简笔画作为一种直观形象的教学手段,它对提高学生的学习兴趣,促进知识的吸收和转化,开发学生的思维和创造力起到了重要作用。特别是在小学教育教学中的应用。当代著名心理学家皮亚杰把儿童心理发展分为四个阶段感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段性、形式运算阶段。612岁的小学生大抵处于具体运算阶段,这个阶段儿童心理的发展态势,由外部动作、直觉形象思维向内部的初步逻辑思维过渡,只有发展到形式运算阶段,才能形成认知结构的整体或组合系统,进行“形式从内容分离”的抽象思维。这一理论揭示了小学生知识形成的心理结构以直觉形象思维为基础。正是因为直觉形象思维是小学儿童阶段的主要思维模式,在接受新知识时就需要通过大量的形象,直观的演示作为传输的媒介和手段。从心理学角度来讲,人们在接受语言信息时,总要在大脑中使它和自身固有的经验结合起来,使所有的语言信息具体化。绝大部分还将还原成图像后才能理解。如果在听讲时能辅以图像,同时来调动听觉视觉这些感官,其效率会比原有的方式高出几倍。(引自心理学学习与记忆)二、根据教学内容和方法,把教学简笔画的类型进行细分1象形式。小学低年级数学教学简笔画中可用一支蜡笔两只小鸭分制表示“1”“2”的概念,同时也表现了两个阿拉伯数字的形象特点。小学自然常识教学简笔画中“风级歌”以不同的直觉形象表示了各种风级的强度差别。小学语文字词教学简笔画中,则主要解释字、词意义如湖水荡漾,垂柳吐丝为“春”;荷花绽放,青蛙戏水为“夏”;大雁南飞,枝叶凋零为“秋”;寒风呼号,雪花纷飞为“冬”。2示意式。如“记录天气”图表用各种示意性符号形象表示晴、阴、雪、雨等不同天气。“站在海边看航船”意在说明“地球是圆的”道理,画面采取缩小空间的手法,突出了表现了海面的弧线,通过离视点远近不同的航船与视中线的关系变化,说明了为什么海面上的航船与人的距离不同,在视域中的状态也不同的原因。3叙事式。两幅小学数学教学简笔画分别以枝头小鸟的去留和种树小孩子的活动,赋予“
编号:201312092025058232    类型:共享资源    大小:10.41KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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