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学科教育论文-浅谈养成教育与体育专业教育.doc学科教育论文-浅谈养成教育与体育专业教育.doc

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学科教育论文浅谈养成教育与体育专业教育论文关键词养成教育体育专业学生能力培养论文摘要养成教育强调“以人为本”的理念,它根据社会发展的要求以及人的身心和谐发展规律,通过严格管理、规范行为、长期实践等手段,全面提高受教育者的知、情、意、行等素质,养成自觉遵守社会主义道德的行为和习惯,最终培养出全面发展、和谐健康的人。因此.如何将养成教育融入到体育教学及专业人才培养方面是一个值得探讨的课题,也是新领域的挑战。本文综合运用了文献资料研究、专家访谈、比较分析等多种研究方法,从养成教育的概念体系入手,通过对体育专业学生能力培养现状及原因的调查、分析,提出养成教育是提高体育专业学生综合素质的重要教育手段1前言中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见明确指出“当前和今后一个时期,要紧密结合全面建设小康社会的实际,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本.教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操”,“既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵守道德规范”。养成教育在教育的内容上与素质教育有广泛的相容性和相近性,实施养成教育是全面落实素质教育的基本体现和关键所在。体育专业学生作为较高层次的体育群体,面L临着更加突出的机遇和挑战,他们的将来要面临社会对他们进行多层次的选择,为此,学校应把提高体育专业学生能力培养作为教学重点,全面培养高素质的体育专业人才。这就要求学校将养成教育落实于体育专业教学、生活管理等方面之中,根据体育专业培养学生能力的特殊性.以学生的身心发展为基础,通过课堂教育、生活教育以及社会实践等方面自觉培养他们的德性,使德行成为自觉的意识、自身的习惯、自动的要求,只有这样才能真正培养出高质量的体育专业人才。将养成教育运用到体育专业学生能力培养当巾来,是将理论应用于实践的过程,对提高体育教学质量具有重要的作用,是值得探讨的新课题。2研究方法2.1文献资料法在进行本课题的研究过程中,查阅了相关文章共46篇.其中“养成教育”的相关文献共2O篇,涉及到“体育专业课程设置情况及体育专业学生能力培养现状”的文献共26篇。还考阅了6本有关专著,这些文献为本文的研究提供了
编号:201312091951276824    类型:共享资源    大小:11.47KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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