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学科教育论文-美术课自主学习的探究.doc学科教育论文-美术课自主学习的探究.doc

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学科教育论文-美术课自主学习的探究【摘要】美术课自主学习的基本理念是:采取以学生为主体的教学模式,尊重学生的自主性,满足学生在学习内容、学习形式、时间、地点上的自选择。通过自己的学习过程,积累创作经验,培养审美兴趣,增长审美能力,提升审美观念。【关键词】审美兴趣;审美能力;审美观念【Abstract】Artlesson sindependence sbasicprincipleofthestudyis:Adopttotakestudentastheteachingmodeofcorpus,therespectstudent sindependence,satisfyastudentatstudycontents,studyform,time,locationupoffromchoice.Passoneselfoflearningprocess,backlogcreationsexperience,thedevelopmentappreciatebeautyinterest,growthappreciatebeautyability,promoteestheticsense.【Keywords】Appreciatebeautyinterest;Appreciatebeautyability;Estheticsense美术课自主学习的基本理念是:采取以学生为主体的教学模式,尊重学生的自主性,满足学生在学习内容、学习形式、时间、地点上的自选择。通过自己的学习过程,积累创作经验,培养审美兴趣,增长审美能力,提升审美观念。自主学习相对于被动学习有许多优势:一是知识是学生自主学习获得的,在这获得知识的过程中有更多更深刻的感悟和体验,这种体验和感悟必然比之于知识对其自身发展更重要,更有意义;被动学习则是知识的传授是由老师精心设计的教学活动,学生是被动的接受“嚼过的馍”,自然没有口味的过程,也就没有深刻的体验和感悟。二是自主学习使学生自主选择内容和学习方式,有利于发展其特长,培养其兴趣,形成其习惯;被动学习常常使学生做他们所不愿做或不感兴趣的事,压抑了学习情绪,效果往往不佳。三是自主学习有利于培养学生自我反思能力,自主评价能力,使其越学越聪明,越学越有独创性;被动学习,学生只能唯师是从,思维必然受到局限,人云亦云,少有独创性。总之,美术课采取自主学习方式是学生美育教育的重要有途径之
编号:201312092029178412    类型:共享资源    大小:7.95KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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