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学科教育论文-让学生享受快乐的语文课堂.doc学科教育论文-让学生享受快乐的语文课堂.doc

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学科教育论文让学生享受快乐的语文课堂新课程强调学生在愉快中学习。也就是说让学生享受快乐的语文课堂。可事实上很多语文课对学生来说,根本谈不上享受,用学生的话来说,“简直是灾难”,学习的过程是“受折磨”的过程,致使心理承受能力差的学生“谈学色变”,避之惟恐不远,却又无可奈何。如何真正做到让学生享受快乐的语文课堂呢首先要让学生在民主、轻松、愉悦的氛围中享受语文课堂。许多年前冰心老人在接受教育专家采访时,曾意味深长地说“要让孩子像野花一样自然成长。”此话一出,立刻赢得了许多专家的一片叫好。是的,野花是应当长在野地里才能蓬蓬勃勃地茁壮成长,对学生来说这“野地”就是自由成长的空间尊重的空间,信任的空间,隐藏自己秘密的空间,允许调皮撒野的空间。生活在这种自由的空间里,学生才能独立自主,亲身感受,他们的个体身心才能得到健康的发展。苏联学者雅各得钦说“重要的是创造一种生动活泼的课堂教学气氛,使学生感到没有思想负担,大胆地、无拘无束地讨论问题,论证自己的观点,学会证明和反驳,只有这样,讲堂才会真正变为学堂,学生才有可能真正享受课堂。”这要求教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,尽量使自己成为学生集体中的一员,彼此形成一个互教互学的“学习共同体”;要求教师树立为学生服务观,由管理者变为指导者,帮助学生制订适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;要求教师关注和鼓励学生,尊重学生,更多地欣赏和鼓励学生,将人生的美好前景展示在学生面前,关注学生的内心世界,是教育取得成功的秘诀。这样学生才敢无拘无束地提出问题、发表见解,并大胆质疑,与教师争论。只有这样才会形成民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题,启动思维,驰骋想象,使思维处于最佳活跃状态。其次要让学生在良好的学习习惯中享受语文课堂。俄国教育家乌申斯基说“良好的习惯是一个人在自己的神经系统中存放的一注道德资本,这注道德资本不断增长着,一个人自己毕生都将从那里得到利息。”英国教育家洛克说“事实上,一切教育都归结为养成儿童良好的习惯,往往自己不幸福,都归结于自己的习惯。”我国教育家叶圣陶说“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”新课程要求教师“指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略”。习惯成自然,良好的学习习惯养成了,学习也就自然了,轻松了,学习就成了一种乐趣。语文教师要培养学生爱读书的习惯,爱观察勤思考的习惯,勤写读书笔记
编号:201312092034578636    类型:共享资源    大小:8.29KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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