S版小学语文六年级上期教学设计方案.doc

S版 小学语文六年级上期教学设计方案 四川省资阳市雁江区老君镇中心小学 张道文 课题：15 为了五美元的礼物课时：1课时。课型：质疑讨论课型。教学目标：1、知识与能力认识4个生字：币、攥、纫、揽；理解词语，积累词语：虔诚、奢望、维持生计、缝缝补补、毫不犹豫、气喘吁吁、梦寐以求、日夜操劳。按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。联系实际，互相交流读后感。感情朗读课文。2、过程与方法尊重学生主体地位，以读为主，长文短教，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。按时间顺序简要复述课文，交流感想。3、情感态度价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的品质。 教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点： 1、按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。2、感悟鲁本对母亲真挚的爱。教学关键：尊重学生主体地位，以读为主，引导学生抓住表示季节、时间的词语，理清课文脉络，指导阅读，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教具准备：自制课件 教学过程： 一、质疑激趣，导入新课。1、教师板书课题，齐读课题。2、教师：大家见过美元吗?你送过别人礼物吗？今天，我们大家一起来学习为了五美元的礼物这篇课文。看到这个题目，你有什么疑问吗？（这五美元的礼物到底是什么呢?是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物?母亲节是在每年的什么时候？）那么，请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。二、自读课文，整体感知。 1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解文中生字新词，并提出不懂的问题。2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留在进一步阅读时理解。3、研读课文，找出文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的词语。三、检查反馈，理清脉络。1、课文主要讲了一件什么事？（十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的事）2、根据老师的提示，把课文分成三个部分。（用课件展示）发现礼物（1 4自然段）准备礼物（5 27自然段）献出礼物（2832自然段）3、课文的重点部分是什么？（准备礼物）四、简要复述，感悟情感。1、在文中找出鲁本给母亲献礼物的感情基础是什么？（用课件展示）全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房里做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。上面第句用了什么修辞手法？（排比）2、用课件展示，学生齐读这些句子。3、鲁本在为母亲准备礼物的过程中，用了哪些表示时间的词语。（用课件展示）（那天；每天放学；整整一个夏季；学校开学了；明媚的春天终于来了；在天黑之前。）4、在书上勾画出鲁本在为母亲准备礼物的过程中，是怎么做的？怎么想的？怎么说的？那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。（动作）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。（动作）整整一个夏季，鲁本除了做家务事除草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。（心理活动）鲁本走在街头，仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。（动作）每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他。（心理活动）他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。（动作）他明白，在天黑之前，必须再找到四个麻袋。（心理活动）他收起铁罐，毫不犹豫地跑出了家门。（动作）“求您了！先生。我现在就想买给您！”（语言）然后，他把钱罐紧紧地抱在胸前，向商店跑去。（动作）5、通过这些语言、动作、心理活动的描写，表现了鲁本的什么品质？（表达了鲁本对母亲诚挚的爱）6、自由地感情朗读文中勾画的语段。7、联系生活实际，说说自己读了这篇课文后的感受。8、谈谈自己用什么样的方式感谢自己的父母。（先小组交流，在全班交流）五、课堂小结。教师：当母亲收到了儿子为自己花了将近一年的时间准备的礼物，心里特别感动，她什么也没说，一把将儿子揽入自己的怀里。是的，儿子对母亲这份诚挚的爱，怎么能不让她感动呢？鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动了我们，让我们也想鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！六、布置作业。1、回家帮助爷爷奶奶做做简单的家务。2、给在外地打工的父母打一个问候电话。3、逢年过节别忘了给父母、长辈送一个自己亲手做的小礼物。4、选用课堂作业优化设计。七、板书设计：15 为了五美元的礼物发现礼物 （1 4）