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学科教育论文-论道德教育中的平民思维 .doc学科教育论文-论道德教育中的平民思维 .doc

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学科教育论文-论道德教育中的平民思维摘要:精英思维与平民思维是我国道德领域的两种不同思维方式,学校道德教育长期以来奉行的是精英思维,在教育目的和教育过程中强调个体的社会责任;强调个人的生存和幸福的平民思维在教育中受到压抑,但在社会生活中较普遍地存在并发挥作用。在道德教育研究和道德教育走向平民化、生活化的过程中,道德领域的平民思维必将在道德教育中获得应有地位。平民思维的引入对德育变革有其启示意义,但德育变革不应一味迷信平民思维,而应理性选择,合理利用。关键词:道德教育平民思维精英思维传统一、我国道德领域的精英思维与平民思维“平民”与“精英”是一组相对的范畴,“平民”指“普通的人”,“精英”指“出类拔萃的人”[i]。在特定社会中,平民与精英因其出身、职业、受教育程度等的不同而处于不同阶层,并且由于两个阶层在社会生活中所拥有的活动能力、所面对的实际问题等的不同,平民阶层和精英阶层逐渐形成相互区别的思维方式、价值观念、生活理想及生活方式;在道德领域,这种区别集中体现在精英阶层、平民阶层逐步确立适合本阶层的道德体系和道德教育方式。中国传统社会长期存在着精英与平民的对立。在传统社会中,拥有稳固经济和政治地位的士大夫以及经济有一定保障、有望通过荐举、科举进入政权的士子是社会中的精英,他们活跃于政治舞台,享受经济、生活中的各种优待,对国家的内政外交享有发表意见、参与决策的权利,对社会事务的处理有着较大的支配能力。处于社会底层、直接从事农业和手工生产、没有稳定经济收入的农民、手工业者以及一大批小私有者是社会中的平民,他们没有参与政治的权利,在经济和生活中受到各方面的盘剥,对社会事务的处理中处于被支配的无能、无力地位。士大夫和平民在经济、政治、生活中的地位悬殊,决定了他们所面对的实际问题以及对问题的思考和处理方式有很大差别。在道德领域,士大夫阶层与平民阶层对于人与人、人与社会的关系的思考遵循着不同的路径,由此产生精英道德与平民道德的对立以及精英道德教育与平民道德教育的对立。中国社会的精英道德是士大夫在思考和处理自我与社会、自我与他人关系过程中形成的具有普遍性的基本原则、规范与准则的集合体;它们清晰、系统而集中地体现在儒家经典、士大夫文稿之中,在漫长的封建社会中,凝聚着精英阶层的精神,彰显着士大夫的风范。平民道德则是平民百姓在思考和处理自我与社会、自我与他人关系过程中形成的具有普遍性的基
编号:201312092045419081    类型:共享资源    大小:22.56KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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