会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-语文学科如何开展研究性学习.doc学科教育论文-语文学科如何开展研究性学习.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文语文学科如何开展研究性学习研究性学习是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战,国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程。2000年,国家教育部颁布的普通高级中学课程计划(试验稿),已明确将研究性学习与学工、学农、学军、劳动技术以及社会服务结合在一起,共同构成社会实践课程,列为高中学生必修课程。语文是研究性学习中的一项重要内容,如何开展语文学科的研究性学习,是一个尚待开发的新领域,本文就这一问题作一个探讨。一、语文研究性学习的特点什么是语文研究性学习呢指学生在语文学科领域和现实生活情境中,,通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动,获得知识技能,培养学习态度和研究意识的一种学习方法。语文研究性学习的一个基本观点是,培养人的创造能力和创新意识信息时代学校教育的核心,而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。因此,在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增进思考力和创造力。研究必性学习关心的是学习过程,而不是结果研究性学习也讲方法,但它较少强调学习知识的技能和方法,而更关注培养思维能力、特别是创造性思维能力的方法和途径。在这样的学习过程中,关键是学生能否对所学的知识有所选择、判断、解释、运用,从而有所发现、有所创造。换句话说,研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果。正是如此,语文研究性学习的突出特征就是坚持学生在课程实施过程中的自由选题、自主探究和自由创造。(1)重自主。语文研究性学习强调以学生的自主性、探究性学习为基础。学生学习什么内容,采用什么方式,哪些人在一起学习,全由学生自己做主,老师只是以旁观者的身份,给学生做指导,提看法,完全不受老师的兴趣、爱好、视野的限制。学生想研究红楼梦的人物,有这一爱好的同学可以组成一组,开展研究。对本地方言有兴趣的同学,又可组成一组,到各地收集素材,积累资料。研究性学习自主就自主在学生可以按自己的兴趣选择和确定研究学习的内容,可以自由组合学习小组,可以根据自己的能力选择研究方式。可以说整个研究小课题的内容、方式、进度、实施地点、表现形式等都取决于学生个人的努力。(2)重过程。语文研究性学习重在过程、思维方法的学习和思维水平的提高。语文研究性学习的成果不一定是具体有形的制作成果。它可以是一个方案设计,一个广告创意,提出一种新见解。在学习过程中,学生是否掌握了具体知识和技能并不重要,关键是能否对所学习的知识有所选择、判断、解释,从而有所发现,有所创造。也就是学习过程的本身也就是所追求的结果。比如说,鸿门宴第六自然段中当刘邦逃脱,张良入谢献璧时,愤怒的范增接过玉斗扔到地上,拨剑击破玉斗,说唉竖子,不足以谋教材的注释是骂人的话,相当于小子,这里指项羽和项伯如果说学生能提出问题,认为这种说法不妥,通过查阅资料,提出自己的见解,形成小论文,即使结论不一定正确,它同样有存在的价值。(3)重应用。从教育心理学的角度看,学习可以分为三个层次,A、概念学习。通过概念了解事物的性质。B、规则学习,懂得概念与概念之间的关系。C问题解决学习,运用概念和规则来解决问题。研究性学习主要是第三层次的学习。其主要目的是发展运用知识解决实际问题的能力。这也是它与一般性学习的主要区别。如果说学生想做一个评论家,洞察风云变幻的国际形势,必须以语文为基础,及时地选取反映新动向的重大国际事件作为评论对象,做到具体问题具体分析。比如熊熊燃烧了八年之久的两伊战火,究竟是什么原因引起的布什当选为美国总统后,布什政府对外政策有何新的动向这些都在运用已有的知识来分析和解决现实中的实际问题,通过研究可以提高学生的实用能力。(4)重开放。语文研究性学习呈开放学习态势。由于研究性学习形式的改变,学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态,学生定会在一种动态、开放、主动、多元的学习环境中学习。这种开放性、改变的还不仅仅是学习地点和内容,更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。学生可以到社会中去搜集民间故事,可以到街头去搜集广告牌的错别字,可以到图书馆去查阅资料,研究自己喜欢探讨的问题。可以到网络上读书,找自己需要的资料。总之,未来的学习方式将会有重大的变化。5、重问题。研究性学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动。教师首先要指导学生从社会生活中选择和确定他们感兴趣的天空专题,去发现问题和提出问题。可以说问题是学生学习的重要载体。二、语文研究性学习的整体设计。语文研究性学习一般应包含四个学习环节1、筛选问题,确立课题。爱因斯坦说提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在语文研究性学习中,提出一个有价值的问题有时比开展研究更困难。问题是由信息引起的,人们生活在信息的汪洋大海之中,各种信息像大海的浪淘拍击着海岸一样冲击着人们,产生无穷无尽的问题,可以说不是现实生活中找不到问题,而是我们没有对问题的敏感度。一个人一旦向自己提出了某个问题,产生了解决它的强烈欲望,形成了问题意识,就能敏锐地感受与觉察与该问题有关的信息,提高对无关信息的抗干扰能力。从某种意义讲,人类的好奇心是产生问题意识的心理根源,也是推动人类成长和前进的根本动力所在。好奇心的丧失,对个人来说,是停滞的开始对人类来说,是堕落的源头。问题无所不在,无时不在。但其根源依然是物质的客观实在性。因此对现实事物的观察和思考,是发现和提出问题的基本途径,对大量资料的搜集和占有,是发现和提出问题的基本方法。语文学习的外延与生活外延相等的理念,正说明语文研究性有着广阔的天地。如朱自清的荷塘月色第一句,这几天心里颇不宁静一句,按常规,教师说一说不宁静的原因就可以了,但我们多问一个究竟是什么原因导致他颇不宁静的呢,多查阅一下资料,多问几个为什么,与学生一道研究,答案就不再是那么单一简单,除了政治原因外,有的说可能是经济原因,因为朱先生是穷知识分子,又是一位正直的爱国人士,家庭发生了经济危机有的说可能是文化原因,因为朱先生是文化名人,一方面他受到文化围剿比较厉害,应该有孤立无援、愤懑不已的感受也有说是家庭原因的,甚至于有人说到信仰问题,这种研究如果提高一个层次,把它形成一个小课题的形式,那么就是一个很好的研究性学习小课题。又如鲁迅在给许广平的书信中,常称许广平为广平兄。也许我们一览而过,没有留下疑问,反转一想,许广平是他的妻子,学生,何以称她为广平兄呢这里有什么深刻含义吗问题的普遍性,并不意味着所有的问题,都需要通过研究才能解决,问题同样有它的层次性。问题由目标、条件、障碍三要素构成,目标表明问题解决的对象是什么最终要达到什么程度条件面临问题,你已经拥有哪些主客观条件障碍面临问题,你需要克服的困难是什么有无解决途径由这三个要素构成的问题,就形成了一般性的问题、较难的问题、需研究的问题三类,一般性问题,目标明确,条件充分,障碍不大,课堂上学生和老师可以共同解决后二类是最容易形成课题的,但过去我们常常把一个较难的问题,当成了一般性问题对待,讲一讲,说一说就算完成了任务。发现了问题,不应由教师来解决问题,可以放手让学生去查阅资料,设计方案,提出对策,形成课题,写成小论文。怎样从问题中筛选课题呢一是实际需要的原则。研究性学习不一定要象专家那样,一定要解决什么具体的实际问题,我们学习的关键是通过某一问题的研究探寻,获得研究问题的方法,培养研究问题的意识,因此高中生的课题的实际需要与专家的课题的实际需要存在着差距,高中课题研究重在从学生的兴趣、能力和可能出发去选择课题。二是可行性研究原则。并不是所有的被发现的问题都值得研究或都有实力研究的,这就需要对问题的价值及研究的可能性作深入的分析。从课题本身的价值看,衡量课题有没有研究价值,主要依据是这一课题学生能不能占有详细的资料,切不切合学生自身实际,符不符学生思维能力。作为学生一般不宜选择一个规模大,涉及的因素多,周期性长的复杂课题,而适宜选择开口小,周期短,便于占有材料的小课题。比如选语文教材编写改革及其发展研究为研究性学习课题,就超出学生实际水平和能力。三是善于课题变量的限定。对同一问题,可从不同角度研究,每种角度都有自己确切对应的对象范围。比如有的确立了中国古代小说人物的研究的课题,显然这一课题表述有扩大化的毛病,好象给自己课题冠以古代中国一类的概念,格外的气派似的。实际研究的可能只是一部小说中的一个人物,一个主题,一个环境描写,与实际极不相称。在课题涉及的一系列因素中,有一部分是常量,即有一个不变值的量,如地名、人名、具体时间等另一部分是变量,即有多个值的概念,如性别、年龄及抽象名词。如木兰辞思想倾向新探这一小课题,木兰辞就是一个常量,思想倾向就是一个变量。2、研究文献,搜集整理资料。在社会历史发展进程中,人类积累了大量的各类文献资料,每一项研究成果都是以一定的文献为基础,以了解前人或同时代其他成果为起点,广泛地吸收和利用已有的知识进行创新获得进展的。语文研究性学习,收集、整理、研究与课题相关的文献,意在通过对文献的查阅鉴别、整理、分析,从而找出研究的问题,明确我到底要研究什么术语的内涵、外延我要解决什么问题课题研究是否有价值我从哪里开始研究起前人留下了什么、有哪些方法可以借鉴通过研究文献对课题的内涵、外延,研究起点作出准确判断,就能判断课题的实用价值,选择较恰当的研究方法。要想在浩如烟海的各类文献资料中找到对特定研究课题有价值的文献,首先必须明确界定自己研究课题的范围和性质,确定搜寻的方向。其次要了解国内外主要期刊的分布及各类期刊的特色。其三要熟悉主要的文献资料索引和目录分类的方法,掌握检索的基本技能。高中语文课文打开知识宝库的钥匙书目就重点介绍了这一方面的知识。只有在此基础上,才能迅速准确地找寻自己所需的文献。学生知识面还不是很宽,一般说来,他们起步阶段,还不知道怎样来搜索资料,查阅文献,这就需要教师帮助学生查阅资料,有时要给学生开出比较详细的查阅书目,以便让学生在短时间内就找到开展研究的感觉。在研究的初期,搜集文献可以采取滚雪球的方法。先查阅几篇与课题有关的主要文献,通过阅读消化,了解课题的有关范围并从文章中发现新的线索,再扩大查阅的对象。比如在生活中,我们常听到播音员报道我国又与哪国建交,实现了邦交正常化。如果提出一个问题,邦交为何不说国交呢要真正解决这一问题,就只能是研究文献,查阅资料,找出例证,说明观点。又如要研究称呼语老板一词的由来及现状,也只有用研究文献的方式来解决问题。3、设计方案,分步实施。课题一旦确定下来,就要设计具体的研究方案,确保研究性学习有序、有效地推进。一份好的设计方案应包括以下内容A、课题的提出。包括课题提出的原因,课题内涵的界定,研究预期的目的B、开展研究采用的主要方法C、开展课题研究的活动安排,具体到每一节课具体做什么D、研究成果的结题形式。设计方案重点要考虑的是选择研究方法和手段。方法总是服务于特定的研究目
编号:201312092057089358    大小:15.46KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:6次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   课件下载   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5