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学科教育论文-课程改革中语文作业的设计与评价 .doc学科教育论文-课程改革中语文作业的设计与评价 .doc

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学科教育论文-课程改革中语文作业的设计与评价摘要:作业改革是课程改革的重要组成部分。本文从突出个性化、提高合作性、培养实践性、体现层次性等几个方面论述了作业设计与评价对学生发展的重要作用。关键词:语文作业;设计;个性化在课程改革中语文作业的设计与评价中,笔者认为要突出以下几点:一、突出个性化传统的语文教学在作业的布置上向来是只有统一没有区别,所有的学生面对的是同样的作业,这就忽视了学习个体的差异性。新课改下语文必须因材施教地布置作业,根据学生身心发展和课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习要求,给每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。因此,笔者经常布置手抄报、编排课文剧等形式的作业让学生去展示。笔者提倡张扬个性,从版面设计,课文剧本的改编到表达方式的选用等,笔者都鼓励学生尽可能创新,与众不同,使每一张手抄报,每一次表演都有特色,让每一个学生都能肯定自己作业存在的价值。刚开始布置个性化作业时,学生有点不习惯,甚至有点害怕,经过几次评价、交流后,笔者对学生的每一次表现几乎都是肯定的,所以学生都很受鼓励。现在,很多学生都特别喜欢这样的个性化作业,因为这种作业不用死记硬背,不仅可以随心所欲地表现自己,又可以和同学互相交流互相欣赏,特别有成功感。此外,笔者还很注重给学生布置想象作业。当今课改,注重学生创新精神的培养,而培养想象力是一条很好的途径。因此,笔者在教学过程中,很重视捕捉课文中可延伸、可拓展,又能升华和突出主题的地方,鼓励学生发散、变通,培养想象力。比如,《皇帝的新装》中皇帝游行后的言行会有怎样的变化?《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇回家后生活会有怎样的变化?孔乙己命运到底会怎样?东施效颦、开卷有益、班门弄斧可有新解等等。通过这些作业,能达到引导学生发散思维,开拓思路的目的。二、提高合作性第一次布置合作性作业时,笔者首先尝试让全班同学合作写一份调查报告,让学生调查当地虾农的生产情况。那是在学习八年级上册的《新闻两则》后,配合政治科搞的一次活动,同学们也很想了解一下本地虾农的生产情况,同时体味一下当小记者的滋味。笔者首先让学生选好访问的对象,调查的内容,调查的形式等,接着全班同学合作完成。根据笔者的指导,全班同学被分为几组,每组选出负责人,然后同一小组的成员共同行动一起完成某一小项的社会调查(包括虾农的生活状况,虾的生产、管理、销售、前景等)。学生的积极性非常
编号:201312092105059652    类型:共享资源    大小:10.87KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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