站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-转换分析问题角度加强数学思维训练.doc学科教育论文-转换分析问题角度加强数学思维训练.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文转换分析问题角度加强数学思维训练【摘要】小学数学教学中,与概念、分式、定律、性质和法则并重的,无疑要推解题计算了。我们以为,解题教学中,很重要的一点是在掌握一般解法的同时,还应当教会学生标新立异,破常规,换角度,重分析,讲创新,学用结合,强化思维训练,实现知识与能力的同步发展。本文拟从三个方面谈谈解题教学当中,如何转换分析角度,加强思维训练。【关键词】数学教学转换思维训练一、四则运算中,要通观全题,转换思路,训练思维的灵活性和简洁性四则运算中同样要讲究思维的灵活和简洁,要防止僵化,避免繁琐。例1计算55/35145/7。分数乘法,按法则学生常常不加思索,先把带分数化为假分数,尔后再乘。但观察本题,63与5/7,49/55与5/7分别可以约简和约分,因此结合学过的知识,有原式6349/555/7635/749/555/7457/11502/11。整个计算灵活而简洁。例2计算1111/36911/365111/363511/369311/367711/3611。要是按部就班先算出每个小括号内的结果,是麻烦的。但分析比较每个小括号内的被减数和“减数”,马上会使我们想到去括号,并灵活地将被减数和“减数”重新组合起来,于是有原式119753111/3911975311197531111/363625/3625此处思维的灵活性还体现在乘法分配律对减法的通用。二、应用题求解中,要抓住数量关系,转化思路,训练思维的深刻性和创造性抓住应用题的数量关系,探索问题的实质,积极主动地发现新路子,提出新见解,为最终创造性地解决问题服务。例3一杯牛奶,甲第一次喝了半杯,第二次又喝了剩下的一半,就这样每次都喝上一次剩下的一半,问甲五次一共喝下多少牛奶这道题本身不难。把五次所喝的牛奶加起来即出结果。但要是这样想甲喝过五次后,杯中还剩多少奶一杯牛奶减去剩下的,不就是喝下的了吗这一思路的有新意。如果再以一个正方形表示一杯牛奶,则右中阴影部分就表示已喝下的牛奶。而不带阴影的部分为所剩牛奶。那么11/3231/32杯即甲所喝牛奶。以上思维就比较深刻且数形结合,富有创造性。例4某筑路队计划6天铺900米水泥路,结果提前一天完成了任务。问工作效率提高了百分之几。常规解法不成问题,其综合算式及结果为90061900690060220。变换思路提高工效后5天铺好,原计划6天铺好。也就是说现在铺一天相当
编号:201312092114339989    类型:共享资源    大小:8.40KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-转换分析问题角度加强数学思维训练.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-189989.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5