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学科教育论文-运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》 .doc学科教育论文-运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》 .doc

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学科教育论文运用多媒体技术上好新世纪小学数学教科书由未来教育教材编写委员会编写的新世纪小学数学教科书,从总体上看,它完全摒弃了传统教材中应试教育的内容,无论是整体结构,还是教法学法以及内容和形式等方面都进行了重大的改革,体现了未来社会对创新人才的要求。它以问题情境建立模式解释与应用为其基本构架,以基本的数学思想方法为主线安排教学内容,以学生的现实生活为学习背景,使学生感觉到数学学习并不难,感觉到生活中处处有数学,从而提高了学生学习数学的兴趣。由于我们是2000年秋季一年级才使用这套教材,实践的时间只有三个月,毫无经验可言,更谈不上科研报告,但通过学习其他先期试验的学校的经验,以及我们的初步体会,认为新世纪小学数学教科书确实是一套很好的教材,值得使用。我们以后会用丰硕的果实来加以证明的。请编写委员会多对我们的工作进行指导。在这里,我们仅就我们如何运用多媒体技术,上好新世纪小学数学教科书这一个侧面谈点作法。1运用多媒体技术,活现教材内容新世纪小学数学教科书第一册上每一个教学内容,几乎都是以图画的形式展示出来,尽管它贴近学生的生活,大都是学生熟悉的画面,但要六岁的儿童我们实验班学生的平均入学年龄只有六岁多一点直接从课本的画面上看懂数学,似乎不太现实,加之辅助教学的挂图又没有教师不可能自制所有的挂图,客观上为我们的教学带来了困难。好在我们学校在2000年暑假期间建立校园网络系统,每个实验班都配备了两台34英寸的数码大彩电和两台电脑教室一台上课用,办公室一台备课用。教师在办公室的电脑上备好课,在教室里可以直接用于教学,而且一人备好课,其他人可以资源共享。为了让教材上的内容活现出来,我们就利用网络优势,把第一册上的全部内容进行扫描,编号,存入电脑中,然后根据每一个教学内容,每一个知识点的实际情况,对每一幅图进行分割与再组合,并适当加进一些从其它软件上下载来的视频文件,制作成一节节生动、活泼,有趣的课件,教学时用起来方便灵活,得心应手。它既依托了教材,又对某些内容进行了充实和重新组合,极大地提高了教学效率。2运用多媒体技术,变静为动课本上的画面尽管形象得体,符合学生的生活实际,但它毕竟是静态的,它不可能再现事物的过程,而多媒体技术就能很容易地解决这个问题。就以统计这一节为例教材的编排意图是想通过三小小孩的鱼比赛和对物品的分类这两幅画面的展示,让学生会看诸如此类的象形统计表和统计图
编号:201312092115100015    类型:共享资源    大小:9.74KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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