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学科教育论文-适应创新能力培养的财务管理教学改革.doc学科教育论文-适应创新能力培养的财务管理教学改革.doc

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学科教育论文适应创新能力培养的财务管理教学改革【摘要】本文从培养创新能力的角度,针对目前财务管理教学的现状,提出了该课程教学改革的几点建议。【关键词】创新能力;财务管理;教学改革一、创新能力对人才培养的要求“创新性”是指包括创造力和创新意识在内的一种素质特性。创新人才是指具有创新意识与创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。高校是培养和造就创新人才的摇篮,培养创新人才是高校的根本任务。人天生具有创造力,教育的责任应当是通过传授知识增强学生的求知欲和想象力;同时,通过教育的实践激发和培植学生的创造力,让学生学会综合运用已有知识去发现新问题、提出新观点、创造新事物,最终达到学会超越自我、超越前人,通过实践取得有实际意义的创新性成果。创新人才的培养就是将学生具备的创新性潜质充分挖掘出来,使他们敢于质疑、发现问题;善于综合、正确思辨;锲而不舍、勤于实践;求真、求实、服从真理。由此必须重视以下几个方面要有扎实的基础理论知识和宽广的知识面,这是创新性人才的知识基础;要培养创新的勇气和表达的习惯,这是创新性人才的文化基础;要有富于创造的思维方法和实践能力,这是创新性人才的方法论基础。①财务管理专业是为企业培养从事财务管理实际工作的人才。培养的学生应具有良好的政治思想素质、人文素质、心理素质和身体素质;具备扎实的财务管理专业知识与技能功底,具有分析和解决财务问题的基本能力及具有很强的创新能力;具备必要的自学能力和发展潜能;具有较强的市场经济意识、社会适应能力和职业转换能力;熟悉我国有关财务管理的方针、政策和法规以及有关的国际惯例;还要具有一定的创业精神、较强的实践能力和较强的环境适应能力。二、财务管理教学的现状一教材内容与现实存在差距创新,要在掌握一定的理论和知识的基础上才能实现,其中一项重要的要求就是教学内容必须符合实际,能够反映和指导社会实践。然而,一直以来高校使用的财务管理教材都是采用西方财务管理理论,而西方发达国家的理财环境与我国是不同的,造成了财务管理的教学内容与我国的现实有一定的差距。另外,近几年来,随着经济的发展,企业的外部环境发生了很大的变化,也使得企业理财活动的内容和方式发生了变革,比如随着世界经济局势的变化和我国市场经济体制的逐步确立,国内企业迈开了战略性重组的步伐,出现了一批规模大、多元化和外向型的企业集团。资本经营、知识产权的管理以及有关企业发展战略的财
编号:201312092116170058    类型:共享资源    大小:13.49KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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