珊瑚小学亲亲课程的探索和实践.ppt

亲亲课程的探索与实践,南岸区珊瑚实验小学 2015 . 04 .27,办学理念的解析,“珊瑚最红”是学校办学的底色。“红”的内涵是“风气最纯正、教师最优秀、学校最出色” 。 “孩子最亲”是学校办学的亮色。 “亲”的内涵是“最愿关爱孩子、最会亲近孩子、最能发展孩子”。,有满足学生发展需要的,有帮助教师自我实现的发展平台,有促进学生快乐成长的亲亲教育模式,办学目标,课程体系,“珊瑚最红，孩子最亲”,亲亲课堂,亲亲教育,亲亲课程,亲亲德育,亲亲团队,亲亲校园,“亲亲课堂”,是教学要素亲和、充满爱意的课堂 是学习过程亲证、充满历险的课堂 是生命能量亲在、充满创造的课堂,“亲亲课堂”,要求教师做到： 亲其身体态度亲热、语言亲切、 举止亲和、 身体亲融 亲其情感亲知需要、亲近兴趣、 亲融情感体验 亲其思维创设问题情境、牵引思维过程、 分享思想成果,“亲亲课堂”,要求学生做到： 亲敬老师 亲睦同伴 亲近课程 亲善环境 亲历实践 亲证知识,“亲亲课程”,核心思想： 关系亲和，爱如春潮 过程亲证，学如历险 生命亲在，创如朝阳,“课程目标”,趣于生活,亲于做人,善于学习,一、亲亲课程的实践探索,勇于创造,重庆市南岸区珊瑚小学,亲亲课程实施纲要,课程定位,课程思想,课程结构,课程实施,课程评价,亲亲课程的足音 重庆市南岸区珊瑚小学,亲近与亲证： 积蓄生命拔节的能量,亲亲课程的孕育,亲亲课程的构架,亲亲课程的开发,亲亲课程的实施,亲亲课程的评价,基础学力课程：加强了教材的二次开发； 体验拓展课程：丰富精品特色； 特长彰显课程：社团的分层、梯队建设。,一、对国家课程二次开发的实践探索,组建以课程二次开发为圆心的三级同心圆研究团队,顶层设计：途径、 标准、范式,具体实施,取得的成效,（一）制定出了课程二次开发的五条标准,可接受,可选择,可探索,可拓展,可以接受、 喜欢接受、 最大限度的接受,一是学生可以对学习的内容、方式等进行有限度的选择； 二是能够选择教师提供的学习资源来丰富对知识的学习理解。,可生成,为学生提供可以自主探索、合作交流的平台,在掌握四基的基础上，更好的生成。,为学生的学习打开“一扇窗”,高效发展,个性发展,长效发展,亲历知识,扩展视野,取得的成效,（二）总结出了课程开发的四条途径,国家课程的 二次开发,本质化,文化化,学材化,个性化,取得的成效,（三）提炼出了课程开发的六种范式,1. 任务完成模式亲近任务,明确任务分解任务实践探索解决任务评价诊断,2.主题圈层模式亲近主题,确定主题逐层展开层层推进,3.话题扩散模式亲近话题,话题引入扩展分散逐个突破,取得的成效,（三）提炼出了课程开发的六种范式,4.问题串联模式亲近问题,问题1问题2问题n,5.课题研究模式亲近课题,选定课题制定计划逐步实践检验总结,6.知识板块模式亲近知识,确定知识板块建构知识网络分解知识点,取得的成效,课程开发的六种范式,“亲 和” “亲 证” “亲 在”,任务完成模式亲近任务,主题圈层模式亲近主题,话题扩散模式亲近话题,问题串联模式亲近问题,课题研究模式亲近课题,知识板块模式亲近知识,二、体验拓展课程,（一）生活体验课程,1. 个人生活,认识自己饮食仪表和着装个人卫生,2.居家生活,居家环境事务处理衣物处理家庭理财,3.社会生活,周围环境社区利用休闲娱乐美丽社区汽车文化 社区服务社会实践,二、体验拓展课程,（二）兴趣拓展课程,1. 语言类兴趣课程,趣味语文经典诵读书法小小演讲家英语交际,2.科技类兴趣课程,生物大揭秘趣味科学实验人工智能与机器人航模 DI创意组,3.体育类兴趣课程,定向运动趣味田径软式垒球篮球,二、体验拓展课程,（二）兴趣拓展课程,4. 艺术类兴趣课程,合唱舞蹈剪纸国画陶艺,5.思维类兴趣课程,中国象棋围棋趣味数学,三、特长彰显课程,合唱团舞蹈队管弦乐队“田地绘画工作室” 篮