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五年级美术下册星光灿烂湘教版学案第八、星光灿烂授时数：3时教学目标：了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图，2能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。3养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：识图并能独立完成1-2个浮雕星星的制作。教学难点：创造出具有个性的作品。前准备：卡纸，剪刀、双面胶教学过程：一、欣赏导入：老师给大家带来了几幅美术作品，出示，不同材质的浮雕作品，学生欣赏感受浮雕的艺术特色。看这些作品有什么特点？师小结：画面中的形象很有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石膏、玻璃等材料制作而成。师出示两个不同的星星，一个是平面的与有立体感的，引出纸浮雕。导出题星光灿烂二、探究学习：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？引导学生发现浮雕四角星的奥秘是折叠。2看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思？明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。（边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折痕凹在里面。黑实线指剪切线，剪开的。也可以让学生做出来）3尝试折叠，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又准确。（目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的同学介绍，实在说不出来就师补充完说明折星星的技巧，比如四个边上的三角如何一样大。）4看本下面的四个示意图，跟本中右上的四个星星哪个相符？（让学生找出，老师指第一个示意图问学生跟哪个星星相符？一个学生回答了，如果不正确，就说有不同意见的同学吗？直到找到正确答案，也不要找很多学生，实在没有就老师直接说出来是哪一个，接着问第二个图跟哪个星星相符）训练学生的熟练识图能力。大家再仔细观察，四示意图有什么相同的地方？明确：图一是基本形！24号星星都是根据基本形变化而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！能让你手中的星星更加与众不同吗？学生讨论交流！（这里老师要想几种方法来变化）三、创作表现：提出作业用纸折叠出一至两个浮雕星星。要求折叠准确而细致。四、展示学生作品师生互评五、堂小结及延伸三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。2欣赏其它浮雕作品！第二时：一、基本技法：（教师演示）全切2半切3折叠（直线折叠、曲线折叠、折圆）4卷曲压印6叠压7粘贴二、练习基本技法第三时：一、纸浮雕作品欣赏二、基本技法学习透叠法保持一张纸的完整，通过折叠、切割技法，使图形与纸板形成错位而出现立体效果。2重叠法统一形状的纸张按照由大到小的顺序进行重叠粘贴，产生一定厚度，使作品产生立体感。3综合法：运用切、折、贴等方法，形成生动的浮雕效果。三、学生以小组为单位，讨论设计纸浮雕图稿。教师指导四、作业要求：运用剪切、折叠
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