人教版小学英语二年级说课稿.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果人教版小学英语二年级说课稿 go for it一、说教材1教材简析。本课共有两部分内容，其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。它主要讲了Han Mei和Lucy简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识，并邀请Lucy到她家作客的过程。在这个对话中出现了如autumn和festival等十一个新单词以及几个学生难以理解的、需教师解释的词、句型和句子。第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境，谈话内容是从月饼表面的样子的好坏、大小、轻重和价钱等方面展开的。其中出现了形容词比较级的用法，它们是：nicer, bigger, heavier, cheaper。它要求学生根据图、词和句子提示创造性的对话。2教学重点。（1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如cakes with meet.(2)指导学生口头熟练表达就中秋节这一话题展开的对话内容，包括第二部分的购物经过。（3）形容词比较级的用法。3教学难点。学生根据实际情境需要真正开口讲英语。4教学目标。（1）技能目标。学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句，而且无语法错误；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握形容词比较级的用法。（2）知识目标。学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。（3）情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。（4）学习策略目标。改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。（5）文化意识目标。使学生进一步了解和会简单向别人介绍中国这个传统节日，从而体会节日的快乐。二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1听录音。听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。2重点解释，个别操练。在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的形容词比较级的用法等都需要教师个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。3指导学生展开情景对话。教师可以和任何一个学生对话。开始时和学习好的可多说几句，和学习差的可以少说几句，要想办法使人人开口，使人人都有成功感。通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。在对话时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。师生对话时，其他学生静听。4学生独立操作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。5教师可设计填空或翻译练习，以检查学生对本对话的掌握情况。在整个教学活动中，我还采用了投影仪、挂图、卡片、实物等，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。三、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2科学储备大量知识。学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。4积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四、说教学程序1复旧引新阶段。教师和学生进行简单的问候，如：Ss: Good morning, teacher!T: Good morning, class!之后，就上单元的话题和学生展开对话：T: Comrades! We wont have any lessons this afternoon. Im going on a field trip. Would youlike to go with me?Ss: Yes, we do.T: Where are we going?Ss: Were going to the mountains /rivers / hills.T: What do you think were going to do?Ss: Were going to have a picnic /discuss the air outside.教师可根据当时的情况和学生继续多谈几句，交谈的思维要顺着学生的思维展开。之后，老师问道：T: Do you know what day is tomorrow?Ss: Yes, we do./No,we dont.T: Now let me tell you. Tomorrow is Mid-autumn Festival. Were going to have a big dinner.Would you like to come to my home to eat something?Ss: Yes, wed love to.到此引出新学课文，教师说：Now lets learn Lesson9. 之后板书“Lesson9”。2熟悉语言阶段。（1） 学生看着书听一遍录音，初步了解对话内容。（2） 教师领读或朗读一遍，同时板书本课新学单词。（3） 教师指出每个新学单词重点字母及字母组合的发音。（4） 创设情景，攻克语言难点。（5） 学生可再听一遍录音，此次需合着书进行。（6） 分角色表演对话。3情景交际阶段。（1）教师可按照上面教法中讲到的交际方式和学生对话，要照顾到不同位置的学生，最少可进行五、六次。（2）学生与学生自由对话，人人都要开口说话。4巩固验收阶段。（1） 几组学生分别表演对话，其他同学听。（2） 设计如下填空练习：A: Hi, Lily! Are you free tomorrow evening?B: Tommorrow is the Mid-automn Festival. Would you _to come to my home to eat the bigdinner _us?A: Were going to eat mooncakes _meat in them.B: Do you have something sweet _. I like sweet .A: Yes, we do.B: Oh, theres a shop_ there. Lets go and see whats sold.A: Oh, mooncakes !B: Great! I want to buy some for my father.A: Which _ you like?B: I want to buy the _ ones.Because I dont have much money.A: Oh, this is_(heavy) than that one and I also think it is _(nice) than that one.I just buy_ (big) ones.（3）做如下翻译练习:你喜欢吃里面夹肉的月饼吗？这个月饼不如那个月饼好看，但比那个便宜。这就是他们在商店里所买的东西。（4）学生以New Years Day为话题创造性地编一个对话。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供新起点小学英语一年级下册Unit 13 Shapes教案集材料分析（教学内容 知识基础 后继地位）教学内容：单词shapes,circle,triangle,retangle,square,数字eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twety, Seventeen, eighteen, nineteen,句型：what shape is it? what shape can you see? 字母：y u I o p 知识基础：在学习房间和教室里的用品名称后，继续学习和学生生活紧密联系的物品形状，让学生熟悉这些形状，奠定了基础后继地位：为以后学习食品和衣服打下了基础，衣食住行都和生活紧密联系，培养学生学习英语的兴趣。 目的要求能够听懂并用英语说出4种形状的名称能够听懂教室指令，找出、画出、数出生活中的这几种形状能听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题能够听字母音并在键盘上做出反应 重点、难点重点：4种形状名称shapes,circle,triangle,retangle,square 数字eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty, Seventeen, eighteen, nineteen,难点：这些单词和句子的掌握教具、学具教学挂图、相应的课件单词卡片教学录音磁带 课时安排教学内容教学重点教学实数Lesson734种形状名称1课时Lesson74数字11到201课时Lesson75Colour and count1课时Lesson76字母y u I o p1课时Lesson77Say and tick1课时Lesson78小故事1课时 有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题Lesson73教学内容4种形状名称shapes,circle,triangle,retangle,square教学目的要求能够听懂、认读4种基本形状教学重点、难点重点：shapes,circle,triangle,retangle,square难点：他们的听、说、认读教具学具的准备教学挂图，相应课件单词卡不同形状的实物教学过程知识点教师活动学生活动shapes,circle,triangle,retangle,square A look, listen and chant. 一 出示单词卡，学习单词shapes,circle,triangle,retangle,square让学生找出教室里的三角行、正方形、圆形和长方形练习这四个单词，把班级分成两组一组说英语，一组说汉语，比赛二 听录音学歌谣让学生边说边拍手，加上动作， B listen and do. 让学生以Pair work形式，相互表演形状进行猜测：一人发指令，一人用手比画图形三 边听指令边举起相应的实物四 听指令画图形 学习单词 练习单词认读学唱歌谣 板书设计 Lesson73shapes,circle,圆形triangle,三角形rectangle,长方形Square正方形 有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题 Lesson74教学内容数字eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty, Seventeen, eighteen, nineteen, 教学目的要求能够让学生数出相关形状的20以内的数量教学重点、难点重点：数字11到20难点：thirteen, fifteen, twenty, twelve,发音教具学具的准备单词卡教学挂图，小木棍教学过程知识点教师活动学生活动eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty, Seventeen, eighteen, nineteen,A find, count and say. 一 复习上学期学过的10以内的数字英汉互翻译二 新授呈现单词卡或物品数量来教授新词反复操练，分组英汉互读、男生读英语，女生说汉语三 句型练习How many.?引导学生用英语说数量 B do and say. 四 用学生事先准备好的小木棍，拼一拼，拼不同的形状学习数字比赛认读 对话练习 动手操作板书设计 Lesson74eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty, Seventeen, eighteen, nineteen, 有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题 Lesson75教学内容A listen, colour and count 和B Lets sing教学目的要求能够正确为不同形状涂色能够正确数出不同形状的数量学唱歌曲教学重点、难点重点：对形状的听、说及认读难点：歌曲的学唱教具学具的准备教学录音带教学挂图和单词卡教学过程知识点教师活动学生活动On the street, we see green trees, green trees,Triangles, triangles, if you please.A listen, colour and count 一 复习利用单词卡或挂图复习数字1120，4种形状名称二 新授听录音，给不同形状涂色一起数一数这些形状的数量三 唱歌 B Lets sing 听录音看挂图，学唱歌曲边听边学，打节奏复习单词 涂色数数 学歌板书设计 Lesson75On the street, we see green trees, green trees,Triangles, triangles, if you please. 有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题 Lesson76教学内容A lets draw and say B lets learn.教学目的要求能够听指令，在键盘上做出正确的指法能够听懂4种形状的英语名称教学重点、难点重点：字母y u I o p 难点：如何在键盘上做出正确的指法教具学具的准备教学磁带字母贴画单词卡教学过程知识点教师活动学生活动y u I o p A lets draw and say 一 新授教师提前让学生用不同的形状画事物，课上一起展示图画，也可让学生自己展示，介绍图画二 跟录音做动作表演找学生介绍书中图画使用的形状，说出他们的名称、颜色和数量三 画一画以小组为单位画画，比一比哪组说的单词多，使用的颜色词、数量词多 B lets learn.四 学习字母会读、听懂他们介绍图画说一说颜色及数量 小组比赛 字母学习板书设计 Lesson76Whats this?Its a.What color is it?Its.What shape is it?Its a有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题 Lesson77教学内容A say and tick B lets try教学目的要求能够看图用英语说说图画中有哪些形状教学重点、难点重点：句子What shape can you see?难点：b 部分教具学具的准备教学录音带教学挂图和单词卡教学过程知识点教师活动学生活动What shape can you see? A say and tick一 复习复习字母y u I o p拍手说唱歌曲二 新授 呈现教学挂图，引导学生看图说一说形状，并在表格中打对号请学生当小老师，说一说图画中的形状名称 B lets try三 看图数形状以小组活动形式指图说出形状名称和数量四 class is over 复习字母唱歌曲 说一说形状板书设计 Lesson77What shape can you see? 有效备课 英语 学科 一 年级 一 班 执教人 宋晓琳 课题 Lesson78教学内容理解小故事，通过制作风车的情节再次巩固单词教学目的要求使学生能够熟练掌握4种形状名称以及数字11到20教学重点、难点重点：小故事的理解难点：如何理解这个故事教具学具的准备教学录音带教学挂图和单词卡风车一个教学过程知识点教师活动学生活动Shapescircle,triangle,retangle,squareFun time 一 复习复习形状和数词11到20英汉、汉英互译分组比赛，给单词卡配对 二 新授先请学生自己看图片，请学生讲解故事，教师稍微做一下指导，学生动手做风车，边做边说一说形状名称 三 class is over 说形状名称说数字比赛 折风车板书设计Lesson78Shapescircle,triangle,rectangle,square清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供期末测试卷一、认真思考，仔细填写。（9分）1、在15和5，20和3，160和20，2和253，0.9和0.3各数中，有约数和倍数关系的数是（ ）。2、修一条长500米的水渠，已经修了，没有修的比已经修的多，没有修的有（ ）米。3、一段体积是52.8立方分米的圆柱木料，切割成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（ ）立方分米。4、一种精密零件长5毫米，把它画在比例尺是12:1的零件图上长应画（ ）厘米。5、中国体育体表团在第十三届亚运会中获得金牌129块，在第十四届亚运会中获得金牌150块，约增长了（ ）%。6、如果=，那么x和y成（ ）关系；如果14x = y，那么x和y成（ ）关系。7、一张正方形纸的周长是12分米，如果把它剪成一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米。二、精挑细选，对号入座。（12分）1、钟面上6点15分时，时针和分针的夹角是（ ）。 A、直角 B、锐角 C、钝角 D、平角2、圆柱体积比与它等底等高的圆锥体积大（ ）。 A、1倍 B、3倍 C、 D、2倍3、如果a是质数，b是合数。下面一定是质数的（ ）。 A、ab B、ab C、abb D、ab4、一项工程，甲单独做用的时间比乙多，甲和乙的工作效率比是（ ）。 A、1:1 B、3:4 C、4:3 D、5:35、一个平行四边形相邻两边长是6厘米和4厘米，量得一条边上的高是5厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 A、24 B、40 C、20 D、1206、在下面各平面展开图中，能围成一个正方体的是（ ）。 三、计算大本营。（26分）1、直接写得数。（8分） 0.90.01 = = 2= 4.60.65 = （）= 1.2501 = 21= 11 = 2、求未知数x。（6分） （1）1x80.5 = 16 （2）x:1 = 14:3.63、巧思妙算。（12分） （1）7560%240.6 （2）（62）2 （3）（3112.5%） （4）0.2420.875四、计算阴影部分的面积。（6分） 五、计算下面图形的体积和表面积。（圆锥的表面积不计算）（15分） 六、解决问题。（32分）1、某工程投资50万元，实际比计划节约2万元，节约百分之几？（6分）2、一个圆柱形水桶，高62.8cm，它的侧面展开是一个正方形，做这样的无盖水桶至少需要多少cm3的铁皮？（6分）3、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地的铁路线长为20厘米。两列火车同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后两列火车相遇？（6分）4、A、B两地的铁路长2530千米，两列火车同时从两地相向开出，客车每小时行驶120千米，货车每小时行驶的路程是客车的，两列火车开出后几小时后可以相遇？（7分）5、小英期末的语文、数学、英语、体育四门功课的平均分数是90分，加上自然常识成绩后，她五门功课的平均分数下降了2分。小英自然常识成绩是多少分？（7分）部分答案：一、1、15和5 160和20 2、 350 3、35.2 4、65、16%6、反比例 正比例7、9.42二、1、C 2、D 3、C 4、B 5、C 6、C三、2、（1）x = 9 （2）x = 53、（1）（75241）= 60 （2） （3）80 （4）2四、1、23.25cm2 2、50 cm2六、3、设甲乙两地实际距离为x厘米。 = x = 80000000 80000000厘米=800千米 800（5545）= 8（小时）5、80分清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供句型转换方法归纳改为一般疑问句1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面， some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did。首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称） 其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄. （如果主语是第一人称则变成第二人称）改为否定句1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not， some 改成any，其余照抄；2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加dont 、doesnt或者是didnt。首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didnt，后面动词用原型，some改成any，其余照抄；如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesnt,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加dont，some改成any，其它部分照抄. 对划线部分提问第一步：先把句子改成一般问句第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing） （注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加what，再改为一般疑问句主格：Iweyousheheitthey宾格：meusyouherhimitthem形容词性物主代词：myouryourherhisitstheir名词性物主代词：mineoursyourshershisitstheirs（注：我I 、我们we 是第一人称；你you，你们you是第二人称；剩下的全部是第三人称）单词 意思 用法 when什么时间问时间who谁问人whose谁的问主人where在哪里问地点which哪一个问选择why为什么问原因what什么问东西what time什么时间问时间what colour什么颜色问颜色what about怎么样问意见what day星期几问星期what date什么日期问具体日期what for为何目的问目的how怎么样问情况how old多大问年龄how many多少问数量how much多少问价钱how about怎么样问意见how far多远问路程英语句型转换练习（一）一般疑问句一、把be动词（am is are）和情态动词(can,may, must.)放到句首，其它照写。遇I/weyou, myyour. someany. 句号变成问号（？）例如：陈述句: Theyareinthepark. Hecanplay the guitar. 一般疑问句: Aretheyinthepark? Canheplay the guitar? 把下列句子变成一般疑问句1.I am listening to music._2.Mike is a student._3. Sarah can clean the classroom._4. They are in the zoo._5. There are some flowers in the vase._6. This is my sister._7. We are sweeping the floor._二、借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇I/weyou, myyour, someany. 句号变成问号（？）例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs.一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?把下列句子改为一般疑问句。1. We need some masks._2. They like making the puppet._3. Su Hai and Su Yang live in a new house._4.I put a book on my head._5. They sing In the classroom together._6.We play basketball on Sundays._7. Tom likes listening to music_英语句型转换练习（二）否定句一、在be动词（am is are）和情态动词(can,may, must.)后面加not，其它照写。some变成any. 例如：陈述句: Theyareinthepark. Hecanplay the guitar. 否定句: They are not inthepark. He can not play the guitar. 或： Theyarentinthepark. Hecantplay the guitar.am not 不能缩写 is not=isnt are not=arent can not=cant把下列句子变成否定句1. I am listening to music._2. Mike is a student._3. Sarah can clean the classroom._4. They are in the zoo._5. There are some flowers in the vase._6. This is my sister._7. We are sweeping the floor.二、借助动词dont/doesnt,第三人称单数用doesnt,其余人称用dont，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住：前面用doesnt, 后面的动词一定还原成原形。Some变成any. 例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs.否定句：I dont like the ducks. He doesnt like the dogs?把下列句子改为否定句。4. We need some masks._5. They like making the puppet._6. Su Hai and Su Yang live in a new house._4.I put a book on my head._5. They sing In the classroom together._6.We play basketball on Sundays._7. Tom likes listening to music_清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供表达男女关系的经典句子1. I dont want to be the third wheel. 我不想当电灯泡.一般的自行车都只有二个轮子, 要是有三个轮子呢? 没错, 那第三个轮子就是多余的. 所以 Third wheel 就是美语中电灯泡正确的表示方法. 还有一个讲法, 叫 I dont want to be the third arm. 这里不是说 “三只手”的意思, 而是和 third wheel 一样, 都是电灯泡的意思.2. He is dating another girl on the side. 他同时脚踏两条船.我想把这句说成 I have my feet in two boats 的人也不在少数吧! 其实正确的说法应该是像这样, He is dating another girl on the side. 或是你可以说 He is dating another girl behind her back. (这个 her 指的是他女朋友的意思)On the side 这句话你去餐厅用餐时也常用到, 指的是主菜之外的副餐, 比如说 Id like salad with dressing on the side. 就是说我要沙拉和沙拉酱. 或是 Would you like a baked potato on the side? 要不要再点一份烤马铃薯啊?3. I am the one-woman kinda man. 我是那种从一而终的男人.在美国从一而终的人好像不多, 他们通常从高中就开始交男女朋友, 一直交到结婚, 中间不知改朝换代过多少次. 所以这句话是很难得听到的. 其实我比较常听的是 one-man woman, 因为看来不论中外, 女生都比男生坚贞一点. kinda在口语中常用, 它是 kind of 的简写, kinda man 就是说那样的男人。可以省略不说.还有一种用法叫 We are exclusive. 这个 exclusive 指的是排他的意思. 所以当一对情侣说, We are exclusive时, 就是说我们心里只有对方一人, 我们都不会再去喜欢上别人.4. Those boys like to hit on me all the time. 那些男生老爱找我搭讪.Hit somebody 是说你打某人的意思, 但是 hit on somebody 就不一样了, hit on somebody 是当作搭讪来解释. 常常电视剧里可以看到, 一个男的跑去跟一个陌生女孩多说了两句话, 那个女生就说: Are you hitting on me? 你现在是在跟我搭讪吗? 实在是很有意思。5. Thats the long distance relationship. 我和我的情人分隔两地.一般relationship都是特别指男女朋友之间的关系, 比如你可以跟你的另一半说, I really appreciate our relationship. 就是我很感激我们能够在一起.Long distance relationship是一种固定用法, 这样的讲法我常在广播中听到. 他们一般情况下不会说成 We live far away from each other. 只会说 We have a long distance relationship. 再来你可能可以接著说, Its so hard for me.6. You should have chivalry. 你应该有点绅士风度。我觉得美国的男生都蛮有风度的, 他们会帮女士开门 (这点在美国尤其重要, 因为美国的空气太乾燥了, 所以去开门常常会触电 _ ) 会让 Lady first. 这种行为中文叫绅士风度, 但在英文中叫骑士精神 (chivalry)7. I saw you smooching that girl just outside my window. 我看到你在我的窗外亲那个女孩喔。Smooch 是一个口语, 它就完全等于大家所熟知的 kiss 这个字.8. Im all over you. 我对你非常地著迷.All over you 就是说对你非常地著迷, 这还有另一种表示方法, 叫 I have a crush on you. 这二句都是表达很喜欢某人的意思.All over somebody 还有一个很常用的用法, 我把它翻成“三贴”比如说你去舞厅跳舞, 看到有一对男女跳到三点都贴在一起了, 你就可以跟你的同伴说, Hey, look, the guy is dancing all over the girl.9. Im over you. 我跟你之间完了。一字之差但是意思完全不同喔. 你要是说 Im over you, 就是说我跟你之间完了, 我不想再和你有任何的瓜葛. 这和 Im all over you 是完全不一样的。10. Are you trying to seduce me? 你想要勾引我吗?Seduce 就是说你用言语或是行为去勾引某人. 这句话在美国派 (American Pie) 当中有用到过喔! 就是其中有一个男生最后找不到伴了, 结果跑去勾引一个老女人. 那个老女人就说了, Are you trying to seduce me?更好玩的是, 那个男生事后还跟同伴吹牛, Women are like wine. They only get better with age. 女人吗, 就像老酒一样, 只会越陈越香。三十五种爱的英文表达方式0 爱 love； affection，like； be fond of； be keen on，cherish； hold dear； take good care of； treasure，be apt to； be in the habit of 母爱 maternal love； mother