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文档简介
四年级上册猫第二时学案第二时时目标、了解文内容,能找出例子说明作者喜欢他描写的猫。2、在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”3、有感情地朗读文,背诵自己喜欢的段。一、复习导入、听写巩固词语。忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃2、昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成一项练习。小时候的猫很(淘)(气),它是那样的(生气勃勃),(天真可爱),我非常(喜欢)它。3、今天我们来学习长大了的猫。二、讲读第1至3自然段、讲读第1自然段。(1)自由读文,说说文围绕哪一句话写?(我们家的大花猫性格实在有些古怪。)(2)大花猫的古怪性格体现在哪?找一找,试用线画出来。学生汇报。(师相机辅导)(3)师肯定引导:对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来。(又老实又贪玩)继续汇报。(4)师引导:说得对,现在大家再读一读这些句子。()解词:谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。“尽职”指尽到责任。理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。一生讲并演示以加深理解猫的尽职。“屏息凝视”:指控制呼吸并专注地看。(6)现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。大花猫的性格真古怪,它又又又。2、自读第2自然段。(1)刚才大家学了第一自然段,谁知道老师是抓住哪一句话来讲的?(第一句话)(2)现在我们自学时也要抓住重要的词、句来学习,会获得事半功倍的效果。(分钟自学,讨论)(3)评讲:读懂第二自然段的举手。学生汇报。归纳引导:文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”?(不能,“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。)师归纳引导:大家说得对,这高兴与不高兴变成反义词怎么说?高兴生气师:这高兴与生气时的表现也是猫的性格,一会儿高兴,一会儿生气,这只大花猫的性格又是什么特点?(古怪)(4)对,大家把这只古怪的大花猫的高兴与不高兴读出来。()这只古怪的大花猫给你什么印象?说一说。这是一只(古怪、可爱)的大花猫。3、独立学第3自然段。(1)总结前两段的学习方法,迁移独立学第3自然段。(2)师检查辅导;找也一对反义词。(害怕)(勇猛)把体现害怕与勇猛的句子读一读。这害怕与勇猛也是大花猫(古怪)性格的表现。三、小结堂,鼓励背诵、这是一只既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时又多么目中无人,胆小时什么都怕,胆大时又勇猛无比,这大花猫真(古怪),老舍先生的笔墨真是酣畅淋漓,让我们一同来把这些文字“录进”脑际吧。2、说说该怎么记诵比较快,同桌合作。四、回读全文,感受喜爱1、这哪里是在写猫,分明是在写家里那个淘气的小孩,让我们难以忘记。究其实,从文中我们不难发现,老舍先生是非常喜欢他的猫,你能举例来说一说吗?2、学生再读文,用笔描画。3、交流后,朗读文句。五、布置作业请选择你自己最喜欢的一种小动物,帮它拍摄一张相片或画一张画像,然后为相片或画像写一
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