盘县老厂镇教师培训.ppt

盘县老厂镇教师团队素质成长系列课程,主讲：罗引成,打造卓越教职团队 打造鹰一样个人，建设雁一样团队！,专家简介,中国顶尖团队训练导师 罗引成 电话QQ：951344938,首创教育研究院执行院长,国际NAC心理学咨询师,中国团队实效管理模式创始人,青少年潜能激发训练师,学校战略与文化运营专家,学习的三方式,1、思维的参与(讲座式） 2、语言的参与（互动式） 3、行为的参与（体验式）,学习五大步骤,1、初步了解 2、重复为学习之母 3、开始使用 4、融会贯通 5、再一次加强,什么样的团队是卓越的团队？,思考:,卓越团队具备什么样的特征？ 内训视频雁阵.mp4,卓越团队特征：,1、具有明确而被认同的共同目标。 2、具有一位高瞻远瞩和务实高效的领导。 3、具有一种“团队利益高于个人一切利益”的高度责任感。 4、具有一致的信念、理念。 5、具有一些不同角色、能力匹配的成员。 6、具有一个和谐的人文环境。 7、具有一套适应的规范性创新性的管理制度。 8、具有一类能融合和服务于团队各项工作的高效沟通。,学校高层领导的四做：,1、做战略如何在激烈的竞争中打败竞争对手？如何让学校持续健康发展？ 2、做机制如何保证教职工做结果，建立可持续的学校运营机制？ 3、做团队如何做战略人力资源，合理资源配置，打造不可战胜的强大团队？ 4、做文化如何凝聚人心？打造一支超强战斗力、凝聚力、执行力的执行团队？,校长是学校战略的领导者， 学校文化的缔造者， 学校变革的推动者， 沟通平台的构建者， 学校管理的承载者， 团队力量的凝聚者。,中层是学校的中流砥柱，中层的成长经历是迈向更高职业目标的重要阶段，中层的职责只有一个，就是带好你的团队拿结果。 带团队就是做领导，做领导就要进入领导角色，要想成为未来优秀的领导者，中层必须“从传达型向执行型转变；从劳模型向教练型转变；从亲情型向原则型转变；从被动型向主动型转变；从业务型向管理型转变；从保守型向创新型转变；从知情型向知心型转变”，这些转变就是对中层领导力的重新定义，我称之为“新中层观”，在“新中层观”的指导下，我将中层干部定义为“八大角色”，也就是说，如果一位中层能够理解这些新领导原则，掌握这些新领导方法，扮演好这八大角色，就说明他具备了面向未来的中层领导力。,中层干部在学校中扮演的角色：,1、战略的执行官为成绩而战，拿结果说话 2、部门的指挥官让下属完成目标 3、业务的检查官70%的时间做检查 4、管理的创新者创造性的工作 5、团队的教练员培养出无数个优秀的你 6、部门的协作者配合别人就是本职工作 7、制度的执法官公平与正义的化身 8、文化的传承者学校的生命因你而延续,基层六做：,1、做规划我要到哪里去 2、做专业只有专业才能创造成果 3、做结果只有结果才能改变人生 4、做执行执行的本质就是要结果 5、做敬业只有敬业才会受到尊敬 6、做感恩感恩才会有工作的动力,打造卓越教职团队入口：,一、流程管理,二、制度管理,三、文化管理,四、心态管理,五、学习管理,一、流程管理,流程如何做？（解决高效问题） 系统化、标准化、规范化,九段办公室主任,1000元,1200元,1500元,1800元,2200元,2500元,3000元,4000元,5000元,伟大的学校之所以伟大，不在于招聘到了多少优秀的人才，而是拥有一套系统，让平凡的人变成优秀，让优秀的人成长，让成长的人与学校一体化。,好的流程，坏人很难做坏事； 坏的流程，好人难于做好事。 好系统凡夫变天才， 坏系统天才县凡夫。 如果想要摆脱对能力强的人的牵制，宁可相信流程，也不能相信能人，能人可以成就你，也可以毁掉你。,制度为何做？（解决人的行为问题） 人治出发点：人是善的我相信你 法治出发点：人是恶的我怀疑你,二、制度管理,人生而好利、贪婪、懒惰、私欲，必须以法治之，抑制恶根。,结论：,管理可以改变的是制度，而不是人性，改变人性很难，只有顺应人性，从人性的自私出发才能找到管理的突破。,制度在驱动人的行为！,邓小平说： 好的制度下，坏人有可能变好人； 坏的制度下，好人也可能变坏人。,在学校内：不是好人就有好报，而是好报造就好人 一个伟大的制度可以让一群平凡的人变得伟大 一个糟糕的制度可以让一群伟大的人变得平庸,为什么学校有各类完善的管理规章 制度，真正落实到位的却没有几条？ 为什么很多制度一颁布，执行下去 就会变味、拐弯、打折扣？,1、对制度没有敬畏感。 2、制度朝令夕改。 3、模糊制度。 4、养病制度。 5、领导制度。,能人中的首善大肆表彰，能人中的首恶坚决拿下，有功多从下属开始奖励，有过多从领导开始惩罚，这样可以促进上下团结一致，形成巨大的战斗力和凝聚力。,一个不完善的制度，透过好的执行惯性，也会拿到成果，只是成果不是最好而已。 而好的制度没有好的执行惯性，照样拿不到好的成果！有力的执行优先于更好的制度！,领导的权力大，制度的威力就小； 领导的权利小，制度的威力就大。,如果你想要权利，就压着下属不要超过你； 如果你想要成绩，就想办法让下属超越你！,三、文化管理,文化是自然影响力，可以润物无声，它可以抢占人的心智，牵引人的思想，驱动人的行为。 文化是学校的源泉，注入什么样的文化，你的团队就拥有什么样的力量。,如何凝聚人心？,文化是渗透人心最重要的力量，你不需要雇佣躯体，只需要抢占心智。而心智是透过文化才能抢占！,校长是学校文化的第一缔造者，校长要找到和建立起这所学校教职工所认同的文化，并对自己的信仰坚信不动摇。 教职工是学校文化的第一传承者，教职工要把校长建立好的文化进行传承下去，并且以身作则的形成一种好的行为习惯。,思考：,1、学校有没有吸引人心的宏伟的意愿？ 2、你的学校（你的团队）有没有触动人心的神圣使命？ 3、有没有统一人心的价值取向？,文化的三大核心：,1、愿景学校怎样发展？我们要到哪里去？ 2、学校使命学校到底为什么而存在？ 3、核心价值观我们必须共同遵守哪些准则、行为规则，才能实现我们的愿景？,如何让你的教职工跟你走得更远？ 只有一个答案：“愿景”！跟你走得最远的，不是最相信你的，不是待遇最好的，也不是职务最高的，更不是和你关系最近的，而是最相信学校愿景的人。,使命就是凝聚人心的力量。 学校的使命： 是为学生提供身、心、灵良好的成长环境，为教职工提供平台，为社会担负起责任。 没有使命感的学校没有未来！ 领导者负责使命和人心， 管理者是负责管理事务。 帮助别人梦想成真， 自己才可心想事成,核心价值观,什么是核心价值观？ 就是被认为最重要的事实，它是大家为人处事的道德判别标准。,核心价值观在学校中的直接表现,校训 校风 教风 学风,文化的力量来至于宣传、宣传、再宣传，宣传次数越多，文化的力量就越大！ 文化的传播来自故事、故事、加故事，故事越多，故事越精彩，事迹越感人，文化的传播速度就越快！,如何让学校文化落地？,学校文化是学校持续发展的动力，如何让文化理念转变成教职工的自觉行动，让学校文化深入教职工骨髓、溶于教职工血液和灵魂？,1、建立共同的核心价值观是学校文化落地生根的思想基础。 学校价值观是指导学校行为的根本思想、理念和原则。让学校的核心价值体系转化为教职工的思想共识，用核心价值体系推进学校文化建设，最直接、最有效的方式就是突出人本管理。 因为人是文化建设的主体，只有让全体教职工认可核心价值观并融入到各自的行为中去，才能发挥核心价值观的强大推力，使学校文化落地生根。,建立共同的核心价值观可以通过“区分两个层次，抓住两个重点，围绕一个目标”来实现。 “两个层次”即职工层和管理层； “两个重点”即增强凝聚力和提高执行力； “一个目标”即以提高职工对学校的忠诚度为目标。 坚持以人为本，一方面是以人的理想信念为本，培养团队精神；另一方面是以提高人的综合素质为本，提高团队执行力。 管理层的执行力表现在要把握规律、创新思维、正确决策；职工层的执行力表现在高效、优质地完成指令计划。 因此，要提高管理层的履职能力，提高职工层的技术业务素质，不断完善人才激励和培训机制，使其各尽所能。同时，还要进一步加强民主管理，使教职工在工作中有成就感、精神上有幸福感、物质上有满足感，提高职工对学校的忠诚度。,2、建设学习型团队是学校文化落地的必要准备。 3、实施品牌战略是学校文化落地的着力点。 4、管理机制和制度创新是学校文化落地的关键。 内化于心、外化于形、固化于制是学校文化落地的标志。其中制度管理属于学校文化建设的中间层，是将学校核心价值观融入学校管理的有效途径。 5、营造和谐发展的文化，建设软环境是学校文化落地的保证。,生命的金字塔： A：身份定位 B：信念价值观 C：能力 D：行为 E：环境,你的人生到底能走多远？,我是谁？（现在的人生定位） 我应该是谁？（未来的人生定位） 对过去，今天你还记得你曾经的梦想吗？ 对现在，你今天是为什么而坐在这里？ 对未来，你的未来在哪里？,校长的身份定位： 为学生创造良好的成长环境，为教职工搭建平台，为股东提供回报，为社会承担责任。,使命的2大领导修炼法则 A：盖子法则：你的成就永远不会超过你的领导力。领导的能力是自己和团队发挥能力的盖子。领导能力越高，越能发挥个人和团队的能力。 B：敬佩法则：人们只会跟随比自己强的领袖，当人们把某人视为个人尊敬时，他们仰慕他；当把他看成朋友时，会真心爱他；把他视为领袖尊敬时，他们甘心情愿追随他。,你也做得到： 除了金钱以外，还有哪些值得你追求？ 当你偶尔迷失了自己，想想你的目标。 当你偶尔迷失了方向，请你想想你当初的承诺。,制度强制人达到标准， 文化引导人超越标准！ 制度用来约束人的行为， 文化用来引导人的行为！,只有制度没有文化： 要么有执行力，要么执行崩盘！ 只有文化没有制度： 要么自然推动，要么软弱无力！ 文化和制度是相溶相配的，才能将执行力度发挥到极致！,光奖物质不奖精神，会培养教职工的唯利是图，光奖精神不奖物质会导致教职工没有欲望，也就没有了执行的狼性。,遵义市习水县第五中学的崛起,一个班59人参加高考，本科上线57人，其中重点上线54人，500分以上56人，班总平均分562.97分。 习水县第五中学始建于1958年，1995年升级为县级完全中学，1998年第一届高中毕业文理科两个班共有94人，一个本科都没考上。,习水五中的成功秘诀,五中何校长说：“习水五中成功的秘诀就两个字利益，不是眼前的利益，而是长远的利益，当时五中办学经费很紧张，想在短期内提高教师的福利水平很难，我就从学校文化建设入手，没想到在很短的时间内就统一了教职工的思想，透过软环境的建设激发了教师工作热情和动力。” 习水五中精神：“精诚团结、艰苦创业、乐于奉献、敢于争先” “五抓”和“三风” “五抓”：抓精神、抓毕业班工作、抓教育教学改革、抓一套保证体系、抓一套合理体制。 “三风”：校风、教风、学风。,四、心态管理,什么是心态？,心态：就是左右一个人行为的各种心理状态！,美国成功学院对1000名世界知名成功的人士的研究结果表明： 有什么样的心态，就有什么样的思维和行为，就有什么样的环境和世界，就有什么样的未来和人生。,下面这道心理测试题可以测试一下你属于积极心态还是消极心态： 你来到度假胜地，住到预先订好的宾馆房后，轻松地舒了一口气，打开窗户是试想你可看到什么样的景色： A 看见旅馆的游泳池和人群 B 看见海边，还可以看见在那里玩的人们 C 看见远方有一座岛 D 看见窗外是宽大的阳台，上面种着五颜六色的花草,选择A：有点消极型。 酒店的游泳池一般都靠近窗边，距离不远。 选择B：积极型。 认为自己的未来很乐观。 选择C：超积极型。 可以看到那么远的距离，你对未来的展望很高！ 选择D：超消极型。 只能看到这么近的东西，未来实在不容乐观。,答案中看到东西的距离感，表示你对未来的展望！,心态只有两种，积极的和消极的,有什么样的心态 就有什么样的思维和行为 就有什么样的环境和世界 就有什么样的未来和人生,1、学会去看积极的一面 2、内心世界控制外在世界 3.学会转换心态(输入积极的信念）,如何做心态管理？,一分钟思考题： 什么是你的成功？ 什么是你的目标？,虚 心 决 心 进取心 雄 心 爱 心 恒 心 信 心,不怕失败 肯动脑筋 人格魅力 强烈愿望 不折不挠,真 诚 气 魄 果 断 勇 敢 热 情,好 学 主 动 忍 耐 宽 容 信 念 努 力 乐 观 有目标,口才 远见 能力强 计划性 人际关系,运气 环境 漂亮 天赋 背景,成功是因为什么？,成功是因为什么？,虚 心 决 心 进取心 雄 心 爱 心 恒 心 信 心,不怕失败 肯动脑筋 人格魅力 强烈愿望 不折不挠,真 诚 气 魄 果 断 勇 敢 热 情,好 学 主 动 忍 耐 宽 容 信 念 努 力 乐 观 有目标,口才 远见 能力强 计划性 人际关系,运气 环境 漂亮 天赋 背景,态度 其 技 它 能,80%,13%,7%,卓越团队的共同理念之一:,成功是因为态度,态度,今天的态度,明天的技能,后天的现实,昨天的态度,今天的技能,前天的态度,昨天的技能,今天的现实,明天的现实,物质,意识,VS,？,今天的意识， 可能决定不了今天的物质； 但今天的意识， 将决定明天的物质。,改变的轨迹,信念,态度,行为,结果,内在标准,外在表现,卓越团队的共同信念之二:,我是我认为的我。,我们的情绪主要根源于 我们的信念以及我们对 生活情境的评价与解释,基本假设：,主要内容： ABC,Antecedent 前因 Belief 信念 Consequence 后果,A,B1,C1,B2,C2,卓越团队的共同信念之三:,卓越团队的共同信念之四:,不是不可能 只是暂时没有找到方法,请用一笔（不抬笔）不重复 画四条直线把九个点全部链接起来,卓越团队的共同信念之五:,如果别人不喜欢自己，那是因为我还不够让别人喜欢； 如果无法说服别人，那是因为我们还不具备足够的说服力； 如果我们还没有成功，那是因为我们暂时还没找到成功的方法。 通过学习，改变自己，影响他人。,要想让事情改变，我先改变我自己。,卓越团队的共同信念之六:,11111=1,1.11.11.11.13,0.90.90.90.9 1/3,成功没有捷径,之所以有人不成功，并非他做不到， 而是他不愿意去做简单而重复的事情。 因为，越简单、越容易的事情， 人们常常也越容易不去做它！,成功，就是简单的事情重复着做。,简单的动作，练到极至，就是绝招,绝招,直拳,卓越团队的共同信念之七,天助自助者！,神父与上帝 机会往往是以困难、挑战与荆棘等形式出现； 机会同样往往为那些准备好了人带来幸福。,卓越团队的共同信念之八,太棒了,太棒了！ 这样的事情竟然发生在我的身上， 又给了我一次成长的机会。 凡事的发生必有其因果， 必有助于我。,太棒了,生活中，如果你真的必须面对一些不如意的事， 该怎么办？该怎样对自己“说”？,比如： 坐车时，丢了钱包； 出门时，遇到了坏天气； 拜访家长时，被家长冷落； 见上司时，被臭骂了一顿； 很长一段时间的努力，一夜之间付诸东流； 突然遭受失恋的打击 ,太棒了！ 这样的事情竟然发生在我的身上， 又给了我一次成长的机会。 凡事的发生必有其因果，必有助于我。,卓越团队的共同信念之九,我对我的生命负起100%责任,既有象毛泽东那样理论高深的人,也有象张飞那样目不识丁的人,既有象克林顿那样风流倜傥的人,也有象司马迁那样埋头苦干、不闻世事的人,既有象朱镕基那样性格刚烈的人,也有象周恩来那样从容不迫的人,既有象甘地那样心地宽厚的人,也有象林彪那样心胸狭窄的人,成功人士的共同特质是什么？,一个人的成功与性格无关、与年龄无关、 与种族无关、与知识无关、与心胸无关,答案 是,对自己100%负责 对结果100%负责,你是否讲过类是的话,那不是我的工作” “我已经做过了呀” “这段时间我太忙了” “我也没有办法啊” “那是他们的事” “这个事你看怎么办？” ,穷人为什么会贫穷？,在责任面前,穷人总是找到贫穷的 理由和借口逃避,富人因为找到成功方法 而逆境而上,为什么同样的人生而结果差异这么大？,G:内训视频谢坤山对自己生命百分百负责.flv,认真、专注、负责-创造生命的奇迹！,汶川，2008年5月12日，山川断裂，碎瓦遍地 家，顷刻倒塌，至亲，阴阳相隔 地震最为惨烈的北川中学一片废墟，倒塌后压着1100多名学生 但紧临北川的安县桑枣中学，2200名师生却无一伤亡！ 桑枣中学校长叶志平创抗震奇迹：,化缘：花了17万元盖的教学楼，楼板缝中填的却是水泥纸袋，22根承重柱子、栏杆、厕所全部不合标准。学校没有钱，他一点点向教育局要，左一个万元、右一个万元到处化缘。,加固：他换掉了栏杆，拆了厕所，加粗了承重柱子，楼板重新灌混凝土，加固就花了多万元。 疏散演习：很少有学校能把紧急疏散演习当成安全常规工作去做，但叶校长严格要求演习，每个班的疏散路线、通道、疏散到操场上的位置都是固定的，哪怕学生反对，老师不理解，叶校长坚持不懈一做就是四年,桑枣中学,地震当天，叶校长从绵阳发疯似地冲进学校时，看到的情景是：全部学生和老师都紧挨着安全地站在操场上，老师们站在最外圈。四周的栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他最担心的那栋他花了40多万元修整的教学楼却没有塌，而学校以外的房子百分之百受损，55岁的他，哭了,因为楼房加固和多次疏散演习，地震发生后， 学校外的房子百分之百受损，多位教师的房 子都垮塌了，家里砸得什么都没有了。,可是全校师生2200多名学生，上百名老师， 无一伤亡，他们从不同的教学楼全部冲到了 操场，以班级为组织站好，用时分36秒！,通信恢复后，只有叶校长这所学校的老师会骄傲 地大声告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老 师无一伤亡。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”,叶校长十几年如一日， 用自己的执着阐释了 这一平凡的真理。,责任高于一切 , 成就源于付出。,人在做 天在看,你种下什么，就一定会收获什么。 只有对自己100%负责，上帝才会对你负责。 上帝=规律,什么是对自己100%负责？,责任就是 “非常二加一”,没有假如,不把失败的原因归于客观,没有借口,不把出现的问题推给别人,只要结果,永远愿意承担失败的