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镇江市网络同步助学平台,专家系列讲座,中考词语要点及解题指导,同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。,中考词语复习要点及解题指导,单 位 镇江市江南学校学校,主 讲 蔡承明,审 稿 袁 健 陆其勇,1.积累常用的重要词语。,2.联系具体的语言环境理解词语的 含义，准确、得体的运用常用词语。,3.积累常见成语并能准确运用。,学习目标,词语考查题是语文练习和测试中的常见题，题型变化不大，且以选择题为主导，考查对词语（含成语）的辨识运用能力。其次大多是要求考生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语（成语）。,考点前瞻一,综观语文各种练习和测试，涉及词语练习、考查的范围主要有以下几个方面：,1.课文中常见词语的音、形、义。,2.辨析多义词、近义词、反义词。,3.词语感情色彩的把握和运用。,4.理解词语在具体语境中的含义和作用。,5.在理解词义的基础上正确运用词语。,6.根据语境正确运用关联词语。,考点前瞻二,下面我想就正确理解词义、词语感情色彩的把握和运用、同义词（近义词）的辨析、正确运用成语、关联词语应用等几个方面对一些基础知识作简单的归类梳理，希望能给同学们在解答有关考（习）题时提供一点帮助。,词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词以及科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的是多义词,正确理解词义,凡是表示多种相互联系的不同意义的词就叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义都是从这个本义变化而来的。 词义发展变化的途径主要有两种：引申和比喻。,多义词,引申义,引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因而引申义和词的本义的关系是“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示“从上到下或从外到里的距离小。”引申为程度不深（他的功底尚浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）等。,比喻义,词的比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”；用“虎口”比喻“危险的境地”等。词的比喻义与修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为大家所接受了，而比喻修辞是在特定语言环境中临时打比方，本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。,词义辨析,了解了汉语词义的特点，同学们在练习考试中还要结合语境对词语的含义进行具体分析。具体方法有：,1.综合法。汉语中有些词语，可以先分别解释构成词语的每个字的含义，然后再综合起来。如“竦峙”，“竦”是“高”的意思，“峙”是“挺立”的意思，合起来就是“高高的挺立”的意思。,2.同义注解法。即用词语的同义词解释词义。如“静谧”的意思是“安静”。,3.反义注解法。即用词语的反义词的否定意义解释词义。如“龌龊”的意思是“不干净”。,4.互文释义法。有的词语（主要是四字成语），在对应位置上的字常常是近义或反义关系，如“含辛茹苦”，词中的“含”与“茹”、“辛”与“苦”都是近义关系；又如“夙兴夜寐”，词中的“夙”与“夜”、“兴”与“寐”都是反义关系，抓住词语的这个特点，解释起来也就比较容易了。,5.引申比喻法。对于明显使用了词的比喻义和引申义的词汇，可以先解释其本义，再解释其比喻义和引申义。如“里程碑”的本义是“设于道路旁边用以记载里数的标志。”其含义是“比喻在历史发展中可以作为标志的大事。”,6.添枝加叶法。先解释清楚词语的核心含义，再添加必要的修饰语，使之准确明白，如“征兆”，先明确其核心含义是“迹象”，再加上修饰语“事前显露出来的”，合起来解释为“事前显露出来的迹象。”这样就晓畅易懂了。,7.描述形容法。如“褴褛”的意思是“形容衣衫破旧的样子。”“逡巡”的意思是“形容犹豫徘徊、不敢前进的样子。”,词语的感情色彩,词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。其中带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词，叫褒义词。如：壮丽、爱戴、谦逊、刚强等；带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，叫贬义词。如：愚笨、奸诈、卑劣、渺小等；不带褒贬感情色彩的词，叫中性词。如：结果、状况、配合、方法等。,需要注意的是，由于语境不同，词的感情色彩有时也会有改变，出现褒词贬用或贬词褒用的情况。如“标致”，一般都作褒义词，但藤野先生中“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”一句中，它用来讽刺“清国留学生”的丑态，所以是褒词贬用；再如“狡猾”，通常视为贬义词，而我的老师一文中：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”它用来表现孩子们的聪明、机灵和调皮，属贬词褒用。,同义词,同义词（近义词）的差异，主要表现在以下几个方面：,1.词义的轻重不同。有些同义词表达的内容基