《水到哪里去了课件》小学科学冀人2001课标版四年级下册课件_4_第1页
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文档简介

,义务教育实验版四年级下册 水到哪里去了,学习目标： 1、能利用感觉器官感觉水的蒸发过程要吸收 热量。 2、能用自己的话说出什么是蒸发。 3、探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。 4、设计、运用对比试验研究影响水蒸发快慢的因素。,想一想： 水到哪里去了？,蒸发,概念： 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。,水蒸发的快慢与哪些因素有关？,温度高低 液体表面积的大小 有没有风,评测练习,1、判断： （1）水蒸发的快慢只与其温度有关。（ ） （2）常温下水是不会蒸发的。（ ） （3）两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（ ） （4）把手指弄湿，手指会感到凉，是因为水蒸发时吸热。（ ） （5）蒸发和沸腾都是水从液态变成气态的过程。（ ）,基础达标,2、认真思考巧填空。 （1）在常温下，水会慢慢变成水蒸气，飞散到空气中，这种现象叫（ ）。 （2）（ ）和（ ）都是从液体变成气体的现象，在这个变化过程中，都要（ ）热量。 （3）蒸发快慢与（ ）（ ）和 （ ）有关。 （4）小孩发烧时，家长用湿毛巾或酒精棉球为孩子擦身体以帮助降温，这是运用了（ ）的道理。,蒸发,蒸发,沸腾,是否有风,温度高低,蒸发面的大小,吸收,液体蒸发,要吸收热量,3、为什么游泳时，刚从水里出来会感觉有些冷？,拓展练习,坑里的水，哪里去了，什么原因能加快这种情况的发生？如果阴天，这种情况会发生吗？,坑里的水蒸发了，高温、水
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