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文档简介
白鹤梁的沉浮,北师大版 六年级 语文 下册 第二单元,董艳丽,白鹤梁是在造山运动时天然形成的,形似卧伏长江的巨鳄,其身长约1600米,龟背形宽约15米。古时候周围环境优美,郁郁葱葱。每当秋冬来临,便有成白上千的白鹤飞到此地棲栖,翩翩起舞,煞是奇美,白鹤梁即由此得名。,白鹤梁上还刻有鱼19尾、送子观音2尊、白鹤1只。白鹤梁西头,有众多令人垂青的石鱼。有一条大石鱼约3米长、15米宽、0.5米厚,维妙维肖,称“鲤鱼之王”。据记载刻于嘉庆年间,有“石鱼 出水兆丰年”之佳话。,教学目标: 1、学习生字、新词。 2、培养提取信息的能力。 3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经 过,体会他们强烈的责任心和历史使命感。 4、在生活中,以身作则,自觉保护国家文物。,预习检测: 给下列红色字注音: 蓄水 销蚀 风调雨顺 赋诗填词 形态各异 栩栩如生 精神矍铄 相提并论 迄今为止,自学思考: 1、为什么保护白鹤梁?(找出相关句子读一读) 2、为了保护白鹤梁,科研工作者提出了几种方案?各个方案的优缺点是什么? 3、你最赞同哪个方案?为什么?由此可以看出葛修润的什么精神?,合作探究: 文章标题:“白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义?,拓展延伸: 如果有一天,你去参观了解中国的文物,发现有人破坏他们,你有什么好的建议?,说一说: 谈谈
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