2018_2019学年高中生物课时跟踪检测（十一）生长素的特性与生理作用（含解析）苏教版.docx

课时跟踪检测（十一） 生长素的特性与生理作用一、选择题1在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是()A顶芽侧芽，老根生长点B顶芽侧芽，老根生长点C顶芽侧芽，老根生长点D顶芽侧芽，老根生长点解析：选D细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素；因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。2科学家做过如下的实验：甲图把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；乙图把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；丙图把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块的成分变化的叙述正确的是(多选)()A含生长素比多，中生长素含量相同B含生长素比少，含生长素比多C在小块中，含生长素最多D中生长素含量之和比中多解析：选AD生长素只能由形态学的上端向形态学下端运输，而不能颠倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，没有尖端的胚芽鞘不会感受光的刺激，单侧光对其不起作用。3下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是()A甲B乙C丙 D丁解析：选B在a、b、c、d四个琼脂块中，a的生长素浓度小于b的生长素浓度，c的生长素浓度等于d的生长素浓度，所以bcda，即弯曲程度最大的是乙。4对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为()A剥圈以上顶芽不会再产生生长素B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低解析：选C在压条前，由于顶端优势的存在，侧芽因生长素浓度过高而生长受抑制。压条树皮环割一圈后，顶芽产生的生长素不能运输到剥圈以下的侧芽，使侧芽部位生长素浓度下降而使其迅速生长。5在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响。请判断甲、乙曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是()A单子叶植物、双子叶植物；a浓度B双子叶植物、单子叶植物；b浓度C单子叶植物、双子叶植物；b浓度D双子叶植物、单子叶植物；c浓度解析：选 D生长素对植物的生长作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同种类植物对生长素浓度的反应不一样，与单子叶植物相比，双子叶植物对生长素浓度较为敏感。c浓度是促进乙生长的最适浓度，但会抑制甲的生长。6将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()Aa BbCc Dd解析：选D根据甲图可知，P点表示在较高浓度的生长素作用下，植物生长1 cm所需时间较长。这说明P点对应的生长素浓度应为抑制生长的范围。7如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，若干天后该幼苗的根和茎的生长情况将是()A根向下生长，茎向上生长B根向下生长，茎水平生长C根向上生长，茎向下生长D根、茎都水平生长解析：选D航天飞机不受重力的影响，所以水平放置的植物体内生长素分布是均匀的，水平生长。二、非选择题8同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。下面的甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)甲图处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_，此后处生长素浓度将会低于_molL1。(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(3)能够促进茎生长的浓度范围是_molL1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_molL1。解析：(1)根据甲图所示，表示顶芽，表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，侧芽部位生长素浓度过高，抑制其生长。解除顶端优势的方法是去除顶芽，去除顶芽后侧芽处生长素浓度将会低于106 molL1。(2)当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度；近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长；所以侧可用e点表示，侧用a表示，所以根向重力弯曲生长。侧生长素浓度可用g或k点表示，侧用c点表示。所以茎侧生长快，茎背重力生长。(3)由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是1010102 molL1，同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是1010108 molL1。答案：(1)处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)，抑制生长去除顶芽106 (2)ea向重力弯曲g或kc向上(背重力)弯曲(3)10101021010108一、选择题1.将植物幼苗分成甲、乙两组，将甲组幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片(如右图所示。注：云母片不影响植物生长，但生长素无法透过)。将两组幼苗水平放置一段时间后，两组幼苗的生长状况是下图中的()解析：选B甲中根插入云母片后，在近地侧和远地侧生长素分布均匀，根将水平生长；而乙的根向重力生长，甲、乙的茎都背地生长。2如下图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明()Aa侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用Ba侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用Ca侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用Da侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用解析：选B由于单侧光的作用，生长素在胚芽鞘的尖端从向光侧运输到背光侧，故a侧的生长素浓度大于b侧。c生长快于d，说明该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用。3右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度最可能分别为()Aa和bBb和aCb和cDc和b解析：选C顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象；结合图示信息可判断b、c最可能分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。4下面甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线分别依次是()A和B和C和 D和解析：选D单侧光影响前a和b侧生长素浓度相同，受单侧光影响后a侧增加，b侧减少。由乙图可知，促进胚芽鞘生长的最适浓度约为1010 mol/L，所以a侧生长素浓度增加到1010 mol/L左右。5将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲解析：选B对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。二、非选择题6在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长_(填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。解析：生长素及其类似物对植物