初一语文上册《我的早年生活》.ppt

我的早年生活,-英温斯顿丘吉尔,温斯顿丘吉尔（1874-1965），英国传记作家、历史学家、政治家。出生于英国一个贵族家庭，少年时代曾就读于著名的哈罗公学。丘吉尔生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年，丘吉尔勉强考入桑德斯特陆军军官学校。丘吉尔对军事颇感兴趣，毕业成绩优异，获军官资格。,1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,丘吉尔于1874年出生在英国，死于1965年，活了92岁，是世界上最长寿的政治家之一，丘吉尔两次当选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称，演讲词被很多名人作为演讲素材，在演讲中丘吉尔的名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽默性。不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一个幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家，他同时是伟大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了丘吉尔传奇的人生，丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖、听说他小时候还是口吃，后来通过努力成了演说家，同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故事很多也都很搞笑，不失幽默气氛。,丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”,一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人：“您丈夫 为何这样若有所思地看着您？他弯曲着手指，来回移动又是什么意思呢？” “这很简单，”丘吉尔夫人回答，“离家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表示他正跪着双膝向我道歉呢！”,幽默风趣的丘吉尔,趣读：丘吉尔轶事三则,“你守住了我的位置” 丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”,拒绝塑像 二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！”,“没问题” 在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶话会上，有一名年轻的记者对丘吉尔诚恳地说:“首相先生，我真心希望明年还能来庆贺您的生日。”丘吉尔亲切地拍拍记者的肩膀幽默地说:“记者先生，看你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝毫没有问题的。”,字词摘抄,生字： 萤 尴尬 漏 辖,yng,gn g,lu,xi,独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继续前进。 毫无例外：指全部如此，没有例外。,试着根据内容给文章分层次,第一部分（第一自然段）：总写作者对自我的认识。,第二部分（第26自然段）：写“我”在哈罗公学的尴尬生活。,第三部分（第78自然段）：写“我”在自我领地才能的施展。,阅读第一部分（1）,每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。 萤火虫虽然弱小，但在黑暗中顽强的发出光芒。每个人都有闪光的地方，只要勤奋努力就会取得成功。通过这一比喻可以看出作者的自信、乐观、毅力。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。,阅读第二部分（2-6） 1.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。,考官们喜欢的科目，全都是我不喜欢的，他们总千方百计地揭露我的“无知”这句话真实地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力改变的痛苦。,面对我与考试的矛盾，我的态度是怎样的？ 苦恼、无奈，但仍坚持参加考试。 课文第四自然段作者为什么不直说自己是倒数第一？ 用委婉方式写出倒数第一的事实，语言幽默诙谐，让人忍俊不禁。,第4自然段在文中起什么作用？ 承上启下，承接上文入学成绩差，引起下文自己在英语方面的才能。 第五自然段中“我会首先让他们都学英语，然后”这句话你怎么理解? 孩子应该根据自己的特长选择学习内容，但必须学习最基础实用的知识，这样才会有利于自己的谋生和发展,结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔是如何评价他早年所受到的教育的，他的心态怎样？,叙述轻松调侃，好笑又引人深思，可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。,阅读第三部分（7-8）,1、第7自然段中对锡兵玩具的描写体现了丘吉尔什么特点？ 玩具多，说明兴趣浓厚；“不许他发展炮兵的条约”则表现其军事天赋。 2、作者写父亲对他“部队”的“研究”有何用意？ 侧面反映出我对军事的入迷和水平之高。,阅读第三部分（7-8）,多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时试试断定我不具备当律师的聪慧。体现了作者的风趣幽默,“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？,呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移地去做，每个人都是有其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。,试着总结文章写了我的早年生活当中的几件事 ？表现了我怎样的情感和态度？,入学考试（第3、4段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段）,主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西,“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试,“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取,痛苦不堪，苦熬至考试结束,在差班里更好地掌握了英语这门母语,自信，自豪,考前准备，猜中题目成功地通过征兵考试,遇到好运，感到侥幸，得意惊喜,自小爱好军事，父亲撺掇我参军当军人,喜欢参军当军人，改变了生活志向并为之奋斗,读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。 -探讨丘吉尔成功的秘诀,“丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？,丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。,比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是