北师大版小学四年级语文林中乐队.ppt

,林中乐队,【苏联】维塔利比安基,维塔利比安基，是一个热爱大自然、热爱生活的人，为孩子们创编了森林报等很多作品.他用那轻快的笔调,描绘了一个个生动有趣的故事,令人们读得心旷神怡、身临其境.,我会读,奏乐 清脆 小猫 惊异 竟然 折扣 咳嗽 嗡嗡 婉转 哼哼 干枯 衣兜 黄莺 啭zhun啼t 打盹dn 嗥ho声 呻shn吟 燕yn雀 鸫dng鸟 吱吱嘎g嘎 啄zhu木鸟 咕g噜l咕噜 鼓槌chu 蚱zh蜢mng 锯j齿 扑噜扑噜 喧xun嚣xio 沙雉zh 异想天开 腾tng身 不折不扣,朗读课文,1、有感情的朗读课文，读准字音。 2、了解课文中提到了多少种动物？多少种声音？以及它们发音的方式。 3、找出文中的中心句。,默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？,在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。,燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气的吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。,读一读,燕雀,莺,鸫鸟,甲虫,啄木鸟,黄鸟,母鹿,狼,猫头鹰,蜜蜂,青蛙,同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。,天 牛,转动脖子,蚱 蜢,小爪子,水 鸟,长 嘴,长嘴伸到水里吹,沙 雉,尾 巴,用尾巴唱歌,天牛,蚱蜢,火红色水鸟,沙雉,找出文中的象声词,一、什么是象声词？ 象声词，又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。 二、有哪些象声词？ 吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎 嘎吱嘎吱 哼哼 咕噜咕噜 呱呱呱 扑噜扑噜 咩咩,找出文中带有破折号的句子,1、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响这不是活像在拉一把小提琴吗？ 2、它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！ 破折号的前后部分分别指什么？,体会作者的心情,1、填空，体会作者为什么用这样的词语形容动物发出的声音？ 燕雀、莺和鸫鸟歌声（ ）（ ）。 黄鸟（ ）地吹着笛子。,清脆,纯净,尖声尖气,2、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？ A、没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。 这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。 B、沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了。 也是拟人句，“竟”字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发声的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。,理解课文,一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。 “森林里所有的动物都在唱歌奏乐： 各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的 唱法，各有各的奏法。” 1、根据上下文找出，“所有的动物”指哪些动物？ 包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中 动物之多，因此组成了森林乐队。 2、四个“各有各的”说明了什么？ 写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。 3、作者为什么把动物们的叫声比作“唱歌奏乐？ 不仅是动物们的声音好听，更是作者喜 爱这些动物们。,结构梳理,林中乐队,总：森林里所有鸟儿都在唱歌奏乐 （1）,分：各种声音 小动物的乐器和演奏方法 （2-4）,总：森林里的乐队就是这样组成的 （5）,热爱森林 热爱动物 热爱大自然,总结,作者用拟人、比喻等