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文档简介
教学目标,1、图片展示,调动生活体验,学会从身边选取习作素材。 2、修改并对比例文,温故知新,在自主学习中体会到习作的兴趣。 3、师生互动,生生合作,让学生掌握抓住静物特点,展开合理的想象把静物写生动、形象,并表达自己的喜爱之情。,教学重点,让学生能够通过认真、细致的观察,抓住静物的特点并展开合理的想象,把静物描写得生动形象。,教学难点,仔细观察,抓住静物特点,展开合理想象,在描写中表达出自己的真情实感。,静物是什么?,静物包括蔬菜、水果、玩具、文具、工艺品和电器等。,把静物写活,比比看,我有一个“小鸭子”水壶,那是我表姐送给我的。,我有一个“小鸭子”塑料水壶,那是我表姐送给我的。,比比看,“小鸭子”可真漂亮,它是粉红色的。它的脑袋是圆的,有一张小黄嘴,还有长长的睫毛,有亮晶晶的眼睛,脖子上还有一个小蝴蝶结,它还有一条尾巴。,“小鸭子”可真漂亮,它穿着粉红色的外套,昂着头,挺着胸,多像一名大歌星。它的脑袋圆圆的,一张小巧的黄嘴翘的老高,嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里,长长的睫毛下,乌黑乌黑的眼球闪着明亮的光,“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带,还打了个蝴蝶结,尾巴又小又短,神气极了。,比比看,“小鸭子”是我的小伙伴。我渴了,就捧起它,喝起水来,我和“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时,它翘起尾巴,睁大眼睛,就像在河里喝水;当玩累了,口渴时,我揭开“小鸭子”的嘴,就仰着头,咕咚咕咚地喝起来了,我来说一说,修改后的小鸭子水壶与原文相比,有哪些精彩之处?,小鸭子水壶 我有一个“小鸭子”塑料水壶,那是我的表姐送给我的。 “小鸭子”可真漂亮,它穿着粉红色的外套,昂着头,挺着胸,多像一位大歌星。它的脑袋圆圆的,一张小巧的黄嘴翘得老高,嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里,长长的睫毛下,乌黑乌黑的眼球闪着明亮的光。“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带,还打了个蝴蝶结,尾巴又小又短,神气极了。 我和那“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时,它翘起尾巴,睁大眼睛,就像在河里喝水;当我玩累了,口渴时,揭开“小鸭子”的嘴,就仰着头,咕咚咕咚地喝起来,我来说一说,修改后的小鸭子水壶这篇文章中,小作者从哪些方面描述自己心爱的水壶?,表达对物品的喜爱,把静物写活,来历,外形(按空间顺序),形状,颜色,质地,神态,仔细观察 抓住特点,语言,动作,用途:你和它之间生活中的故事【可用拟人手法】,喜爱之情,写活它,介绍静物三要点,介绍静物三要点,外形结构功能全。 文具玩具最常见,生活用品有千万。 描写外形有顺序,描写结构按空间。 描写功能述生活,典型细节写一段。 开头介绍名来历,结尾赞美把睛点。,选择一个你最喜爱的静物,把它
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