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文档简介
51丰富的图形世界一、教学目标:1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体;2.通过比较不同的物体,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;3.经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,增强用数学的意识。二、教学重点:1. 认识基本几何体2.在“游戏”学数学 3. 棱柱、棱锥的特点三、教学过程:【问题情境】用数学的眼光看世界:在下列图片中,你看到了哪些熟悉的立体图形?与你的同学交流一下,看谁发现的多。【自主探究】1、填一填 先让我们来认识几种生活中常见的几何体,请在如图所示的横线上填写几何体的名称。 _ _ _ _ _2、学一学(1)根据棱柱上各部分结构的名称,你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗?试一试。(2)观察上面的两幅图,你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果?并观察一下你所在的教室,举例说明。 3、想一想 (1)棱柱与棱锥有何相同之处?有何不同之处? (2)圆柱与圆锥有何相同之处?有何不同之处?(3)圆柱与棱柱有何相同之处?有何不同之处?4、议一议 你能否将自主探究1中的五个几何体进行分类?并说出分类的依据。【回顾反思】1在你所在的校园内,有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球?请举例说明。2一个棱柱的底面是五边形,它有几条侧棱,几个顶点?共有几
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