二年级语文上册阅读理解专项练习题24篇（无答案）.docx

小学二年级阅读训练题精选(一)蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。1、这段话中的“它们”指的是_。2、 “我”喜欢它们的原因:一是它们_ ;二是它们_3、“我”喜欢它们表现在:_。(2)春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了_的景色。2、这段话中表示颜色的词有_、_。3、把这段话中比喻的句子画出来。(3)猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。1、这段话共有_句。2、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。3、因为猫头鹰( ),所以人们叫它“猫头鹰”。4、用部首查字法查字典:“轻微”的“微”:查( )部,总的笔画数是_画,在短文中的意思为_(小,细小;低下;精深;主单位的百万分之一) “注视”的“注”:查( )部,总的笔画数是_画,在短文中的意思为_(灌(gu a n进去;集中在一点;记载,登记)(4)秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。l、请你给短文加个题目。_2、秋天到了,公园里的( )和( )都开了。3.菊花的颜色有( )、( )、( )、( )。4、桂花是什么样子?_5、这段话共有( )句,主要是围绕第( )句来写的。(5)可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜(lu)一到晚上,它就这儿走走那儿看看好像在侦(zhn)察老鼠的活动我非常喜欢这只可爱的小花猫。1、这篇短文一共有( )个自然段。2、给第四自然段加上标点符号。3、小花猫的尾巴是( ),眼睛是( ),胡子( )。3、 写小花猫颜色的词语有:_ _5、用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事。(6)晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。1、写出与下面词语意思相近的词语。漂亮( ) 喜欢( )2、用波浪线画出描写蜻蜓外形的句子。3、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”这是把蜻蜓的_比作_。4、 我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?_(7)( )这是一种矮小的、漂亮的树,它的枝干下垂(chu)着,它的叶子闪闪发亮。( )椭圆形的、橙(chng)黄色表面还有一些棱棱(lng)的果实当然也不结在枝头,而是悬(xun)垂在树干上。一棵可可树能结出一百多个果实。一个果实里藏(cng)有四、五十粒种子。( )“巧克力”树开着又细又弱(ru)的白花。你要到它的枝头上去找花,那可要白费(fi)力气,因为它的花都开在树干上,非常小。可是这花凋(di o)谢以后,却能结出一斤来重的大果实。( )在西双版纳,我看到了可可树,也就是“巧克力”树。1、把排列错乱的四段话,调整成一篇条理清楚的短文。在“( )”内用1、2、3、4标出。2、可可树是一种( )、( )的树,它生长在( ),可可树也就是( )。3、 在文中用“”画出描写可可树果实特点的句子。(8)乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天,窝破了一个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。”小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶,雪越下越大。结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。1、一开始,这个洞大吗?_2、为什么兄弟俩都不修补?_3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?_4、请找出文中描写寒冷冬天的句子:_(9)有个男孩养了只小乌龟。在一个(hn lng )的冬天,小男孩想让这只乌龟探出头来,用劲了他能想到的所有(bn f),却怎么也未能如愿以偿。他试着用手拍打它,用棍子敲打它,然而,任凭他怎么拍、怎么敲,乌龟就是连动也不动,气的他(zhng tin )噘着那张小嘴,显得很不开心。后来他的祖父看到了,笑了一笑,帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。过了一会儿,乌龟感到很暖和,渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。男孩见了开心地笑了。于是,他的祖父对小男孩说:“你要记住,”给予人温暖,你将会得到意料不到的(xio gu)。”1、圈出带点字的正确读音.暖和(h huo) 给(j gi)予 用尽(jn jn)2 、根据拼音写出汉字。hn lng bn f zhng tin xio gu( ) ( ) ( ) ( )3、根据文章内容填空。小男孩气得噘嘴是因为( )。后来,他开心地笑了是因为( )。(10)人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。/ 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“?”“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。 “_ ?”“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空:蚂蚁忌妒蜜蜂的是( ),蚂蚁想来想去想不通的是( ),蜜蜂勤劳为的是( ),蚂蚁勤劳为的是( )。2、从文中找出三个意思相同的词.( ) ( ) ( )3、联系上下文,在“_ ”上补全对话。4、看了这个故事,你懂得了什么?_(11)两只蚂蚁争论(ln)牛的大小。一只蚂蚁爬(p)到牛的蹄(t)子上,说:“牛比碗(wn)大不了多少。”另一只爬到牛角上的蚂蚁说:“不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差(ch)不多。” 牛听了,笑了笑,说:“请你们多走走再下结论吧。” 两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了好一会儿还没有爬遍(bin)牛的全身。他们说:“牛真高真大啊!”1、这段小短文共有( )个自然段,主要讲的是( )。2、查一查:结合短文,在字典里查一查下列词语的意思。争论结论3、在文中用“”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的?最后的结果又是怎样呢?4、给短文加一个恰当的题目。_5、读了这篇小短文之后,你明白了什么?_(12)小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处乱啄,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有( )句话。2、 短文里写了_和_。3、用“_”线画出小鸡找食物的句子。4、小鸡冷么?_(13)在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cu)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(f)部的羽毛是灰色的,可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫,人们称它树医生。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。”1、这篇短文有( )个自然段。2、受伤的小鸟是一只( ),人们称它( )。3、按短文填空。( )的嘴巴 受伤的( )( )的样子 黑色的( )4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?_(14)大鱼非常喜欢自己。一天,他在海底碰到一条小鱼,他说:“我从岸边游到大海深处,谁见了都尊敬我,怕我,躲得远远的,因为我个子大,你们小鱼呢,只有被捉的份儿,永远被人瞧不起。”这时候一张渔网从他们头上撒下来,大鱼被网住了。小鱼从网洞里钻出来,不慌不忙地游走了。1、这篇短文有( )个自然段。3、 你认为大鱼的长处是_;小鱼的长处是_。4、 读了这个故事你懂得了什么道理?_(15)猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏(mn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有_句话。2、短文写了猫的_ 。3、用“_”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写:(选择正确的“”)猫的耳朵很灵活。( )猫有一双明亮的眼睛。( )猫的脚趾上有锋利的爪子。( )(16)春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了_的景色。2、这段话中表示颜色的词有_3、把这段话中比喻的句子用“_”画出来。(17)公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了,雨停了,屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。1、这个故事有( )个自然段。2、 用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“”)公鸡很生气。 ( )公鸡很着急。 ( )公鸡难为情了。 ( )(18)我有个好朋友,就是放在我枕(zhn)头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤(hun)醒,催(cu)我上学。我真喜欢我的小闹钟!1、短文有( )个自然段。2、我知道短文中的“好朋友”指的是:_。3、我会用“_”画出写小闹钟样子的句子。4、我喜欢小闹钟是因为_。(19)秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!秋天到了,果子熟了。黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了,菊花开了。第( )自然段写秋天到了,果子熟了。2、填上合适的词。( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味3、 把文中表示颜色的词语写下来。_(20)鸭子在河边洗完澡,朝村里走去。突然,树丛里蹿(cun)出一只狐狸,要吃鸭子。鸭子说:“我会学狐狸叫,你听我叫几下像不像再吃我,行吗?”狐狸放开鸭子。鸭子叫了几声,狐狸很生气,他说:“一点也不像!”接着他自己叫了几声,村子里的狗听到狐狸的叫声,一齐冲了过来。狐狸听到远处的狗叫声,急忙丢下鸭子逃走了。鸭子高高兴兴地回到了主人家里。1、这段话有( )句话。2、故事中写了_、_、_(三种动物)之间发生的事。3、“急忙”换成_,句子意思不变。4、 狐狸为什么丢下鸭子逃走了?_5、这个故事告诉我们的道理是( )A、狐狸上了鸭子的当。B、狐狸怕狗,听到狗叫就跑。C、 遇事要冷静,再动脑想办法,就定能取胜。(21)一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。1、这篇段文共有_个自然段,写了_和_之间发生的事。2、乌鸦的老办法是什么?用“_”画出有关的句子。5、 猴子的办法是_乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步 路过一口水井 想到井边喝水 水井提醒乌龟说 喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1给文章第一小节加上标点符号。2这篇短文共有（ ）小节。3 “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指_。4这则寓言的意思是：（用表示）（1）水井能关心帮助乌龟。（ ）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（ ）（3）骄傲自大是不对的。（ ）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zh)蜢(m