《修改病句总复习》PPT课件.ppt

修改病句,修改病句是有方法可寻的： “一读二找三改四检查”,一读：,读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。,二找：,确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。,三改：,对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。,四检查：,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意,注意：,修改病句时，要善于运用各种修改符号对症修改，不能改变原句的本来意思。,病句常见类型,凡是结构不完整、语句不通顺、内容有毛病的句子都是病句。常见类型有： 成分残缺；搭配不当；用词不当； 重复啰嗦；词序颠倒；自相矛盾； 指代不清；概念含糊。,成分残缺：,句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。,例句：,经过老师的教育，终于认识了错误。,搭配不当：,在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯。,例句：,在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。,用词不当：,由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。,例句：,我们学校展现出一批助人为乐的同学,重复啰嗦：,在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。,例句：,他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。,词序颠倒：,在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。,例句：,英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园,自相矛盾：,在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。,例句：,我估计他这道题目肯定做错了。,指代不清：,指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。,例句：,黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。,概念含糊：,指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。,例句：,万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。,修改病句 1、贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 2、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 3、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 5、他经常回忆过去有趣的往事。 6、我上完五年级了，还有一年没有毕业。,（或者去掉“往”字）,7、造纸是我国古代的四大发明。 8、林海这篇课文的作者是老舍先生写的。 9、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。 10、我国的人口是世界上人口最多的国家。 11、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 12、通过改革开放，使我们的生活有了改善。 13、言行不一致的人是一种很坏的风气。,（或者去掉“的作者”）,14、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 15、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 16、言行不一致的人是一种很坏的风气。 17、他记录了并且看了中央电视台的节目。 18、我对围棋有浓厚的趣味。 19、王老师耐心地启发和纠正我的错误，使我深受感动。 20、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。,21、张明和李伟约定一起在自己家做作业。 22、春天的杭州是个景色优美的季节。 23、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。 24、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。” 25、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨树。 26、老师正在夸耀刘光同学，批驳林强同学。 27、只要虚度时光的人，才会一又一次的脸红。,28、小华生病了，可他仍旧还是来上课了。 29、红军长征时候的生活是非常艰辛的。 30、下课铃一响，同学们争先恐后依次来到操场上活动。 31、李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。 32、同学们制定并讨论了班级活动计划。 33、到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人。 34、敌人的神机妙算被我们识破了。,修改一段话,一读 二找 三改 四检查,字 词 句 标点,修改下面一段话。 春节前一天，气候晴朗。一队少先队员兴高彩烈地在街上走着。是到军属鲁大娘家去帮助大扫除的。鲁大娘看见少先队员来了，非常振奋，联忙把他们让到屋里。开始队员们打扫屋子了。他们扫的扫，擦的擦，不到两个钟头以后，就把屋里屋外都收拾得干干净净。,用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处） 阅览课上，我