《我与老师交朋友》.ppt

静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊 每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教案 高大的身影映在您窗上 啊 每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立新功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 您总是含泪深情凝望 啊 每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡,我与老师交朋友,学习目标,：,知识目标：新型师生关系的基本内涵，懂得正确 处理与老师之间的矛盾。 能力目标：在生活中，增强民主平等意识，学会 处理与老师的关系增强正确处理师生 关系的能力。 情感态度与价值观目标：克服畏难情绪，积极主 动与老师沟通，建立新型 民主平等的师生关系。,重点：新型师生关系的基本内涵 。 难点：积极、主动与老师沟通，正确处理与老师之间的矛盾。,重点 难点,主动与老师交流交往,1、每当我走过您窗前这首歌表达的是怎样的情感？,2、你与老师相处得怎样？,3、你希望与老师的关系是怎样的？,准备活动：,“师生恳谈会”体现的师生关系是你所希望的吗？这是一种怎样的师生关系呢？,平等的师生关系,身临其境,活动一：,新型的师生关系,这是一种新型的、民主平等的师生 关系.老师是我们学习的: 合作者 引导者 参与者,新 人格平等 朋 型 互相尊重 友 师 互相学习 关 生 教学相长 系 关 系,一位英国戏剧家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”,读一读,活动二：,上述做法可能产生的结果，说说他们应该怎样做？,讨论：,主动与老师交流交往，建立新型民主平等的师生关系。,读课本90页，想一想：“我”怎样和老师成了为好朋友的？,正确处理与老师之间的矛盾,有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，请续写故事的结局。如果你被老师误解或与老师发生矛盾，你怎么处理？,情景讨论,（1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：,结果：,（2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：,结果：,要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。,通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。,不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。,导致师生关系冷漠、不和谐。,身临其境,这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？ 小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。 小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 我会,教师小结： 任何人一生中都可能犯这样活那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但在给老师指出错误时，态度要诚恳，方式要恰当。,向老师提意见的技巧 把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或说话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学的进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。 语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量的口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。 坦诚相待在提意见时，应该客观的表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。 方式恰当。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记等方式，表达自己的担心和主张。,相关链接,课堂小结,新 人格平等 朋 型 互相尊重 友 师 互相学习 关 生 教学相长 系 关 系,主动与老师交流交往 老师 学生 正确处理与老师间的矛盾,冷静 恰当 正确,主动 热情 诚恳,朋友,一、单项选择题： 1、建设良好的师生关系必要条件是 ( ） A.对老师敬而远之，畏而避之 B.正确对待老师的意见 C.和老师平等地交流、交往 D.帮助老师做一些家务劳动 2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流 对老师的工作提出善意的批评和建议，这是 ( ） A.不给老师留面子 B.好出风头的表现 C.巴结老师的行为 D.尊敬老师的表现,反馈练习,3、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应 ( ) A.我行我素，不理会老师 B.见到老师绕道走,避开和老师单独接触 C.自己有事让同学去和老师说 D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流 4、丛明做语文作业，所有问题都答对了，只是把标点“。”写成了“.”，张老师向他指出来并要求他改正。对这件事看法正确的 （ ） 张老师真多事 标点符号无关紧要 丛明要理解老师的苦心这是张老师严格要求学生的表现 A. B. C. D. ,5、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘刚、赵伟应该 （ ） 向老师请假，换别的同学接待 不理会老师，按原计划去少年宫练琴 另找时间去少年宫练琴 服从老师的安排，做好接待工作 A. B. C. D. 6、如果你知道你的老师在工作中出现了差错，作为学生你应该采取的态度是 （ ） A.嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸 B.怕老师不好意思，装作不知道 C.不管不问，随老师错下去 D.在适当的场合善意地给老师提出来,刘留是初一班的班长。有一次刘留办黑板报时踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈，很没面子，与老师顶撞起来。虽然王老师多次找刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。 （1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认为刘留错在哪里？ （2）假如你是刘留，你会怎样做？,作 业,音 乐 欣 赏,小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。 长大后我就成了