科学备考赢在效率--老师(2014年).ppt

科学备考 赢在效率,主讲人：董德松 邮箱：,科学备考做聪明教师 轻松应考做快乐考生 理性助考做明白家长,科学备考 赢在效率,科学备考做聪明教师,坚持一个理念 抓好六个环节 处理八个关系,科学备考做聪明教师,（一）坚持一个理念：科学备考 “三个并重”：毕业年级与非毕业年级并重，高考学科与非高考学科并重，提高学生文化课成绩和培养学生全面素质并重。 “三个不准”：不搞题海战术，不搞加班加点，不滥编滥发复习资料。,科学备考做聪明教师,“四个重视”： 重视课堂管理 重视过程管理 重视质量管理 重视合力管理,科学备考做聪明教师,走出“五个误区”： 时间换空间 主导代主体 数量赢质量 精力换脑力 经验代思想,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,（二）抓好六个环节 1.抓计划，未雨绸缪,科学备考做聪明教师,1抓计划，未雨绸缪 科学安排复习计划 三轮复习的时间安排： 第一轮复习：2013年9月2014年3月初。以教 材专题为线索，以抓基础提高为重点。,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,抓好两条线索,(1) 教材(单元或章节)突出“全”、“实” -归纳法,科学备考做聪明教师,(2) 专题突出“准确”、“典型” -演绎法,科学备考做聪明教师,抓好两条线索,实：求实际 重实效 层层夯实 联：知识与知识，知识与大纲 说明 理论与实际 准：范围是高考常考的，大海捞针也可做到 新：与课标新理念新提法一致 练：设计好专题训练题,科学备考做聪明教师,专题设计 突出“四点”,突出“主干”知识，寻找提高能力支撑点 突出思维训练，寻找知识触类旁通链接点 突出基础训练，寻找提高能力切入点 突出理念与实际联系，寻找解决实际问题的 着眼点,科学备考做聪明教师,突出三个环节,学生自学 做训练题 复习课和评讲课,科学备考做聪明教师,注意四个问题（四多四少）,教师少讲，学生多做（看书、自学、整 理、思考、归纳、记忆） 少搞大综合，多搞小综合 少搞课外内容，多搞课内知识 少搞难度大的技巧训练，多搞基础训练,第二轮复习：2014年3月上旬5月上旬。以考 点为线索，以抓能力训练为重点。 第三轮复习：2014年5月中、下旬。以理清应考 思路为线索，以查漏补缺为重点。,科学备考做聪明教师,1抓计划，未雨绸缪 全市高三调考的时间安排： 第一次调考：2014年2月上旬。 第二次调考：第一轮复习结束后，3月上旬。 第三次调考：第二轮复习基本结束后，4月22日至23日。,科学备考做聪明教师,1抓计划，未雨绸缪 学科备考会的时间安排： 全市第一次学科备考会：每年9月下旬至10月中旬。 全市第二次学科备考会：每年3月中旬。,科学备考做聪明教师,2.抓研究，箭不虚发 研究文本（教纲、考纲、考试说明、试题、评估报告）,科学备考做聪明教师,试题研究 横向研究 找亮点 看特征 纵向研究 找变化 看趋势 分类研究 找个性 看信息 综合研究 找共性 看规律,科学备考做聪明教师,2.抓研究，箭不虚发 研究教学（专项研究、专题研究） 研究学生 研究信息（不可不信、不可全信；宁可信其有，不可信其无）,科学备考做聪明教师,3.抓课改，事半功倍 （1）抓平时课改变一年备考为三年备考 五性教学原则： 全面性原则,科学备考做聪明教师,民主性原则 四个尊重： 尊重学生的创造设想 尊重学生的个体体验 尊重学生的多元思维 尊重学生的主体地位,科学备考做聪明教师,艺术性原则 奖赏与欣赏 教教材与用教材教 “一桶水”与“一把火” 活跃气氛与活跃思维 智商与情商,科学备考做聪明教师,五性教学原则： 有效性原则 开放性原则 四字教学模式：精、实、活、新。,科学备考做聪明教师,视频播放,科学备考做聪明教师,摩擦力片段 全国讲课 一等奖,从日常生活中采集教学素材，让学生亲身体验思维从感性向理性跃迁的喜悦。 以问题驱动学生进入探究情景，激发学生提出猜想，指导学生通过实验探究猜想的正确性，并在合作与讨论中找到正确答案，自主构建知识体系。 紧密联系学生生活实际、以任务驱动，在自主、合作、探究中构建学科知识体系、感受学科思想、掌握学科方法。,3.抓课改，事半功倍 （2）抓战时课改变低质低效为优质高效 克服三个毛病： 容量小，进度慢； 讲得多，学得少； 无详略，效果差。,科学备考做聪明教师,复习课和评讲课做到“八性” (1) 复习方法多样性 (2) 复习内容综合性 (3) 应试技巧针对性 (4) 个别辅导差异性,科学备考做聪明教师,复习课和评讲课做到“八性” (5) 解析案例辐射性 (6) 评讲试卷诊断性 (7) 课堂训练渐进性 (8) 教师解题示范性,科学备考做聪明教师,文言实词解题推断技巧 1、字形推断法 例：“振长策而驭宇内”，“策”，从“竹”，说明本义与竹有关，故“策”的意思是“竹制马鞭”。 2、语境推断法 例：“资产巨富，在郡多有出息”中的“息”，有五个义项：A、气息 B、休息 C、熄灭 D、利息 E、出息 选（D）,科学备考做聪明教师,3、课文迁移法 例：“腥臊并御，芳不薄兮”，“但以刘日薄西山”。（薄：迫近、靠近） 4、成语印证法 例：“每责一头，辄倾数家之产”“求全责备”（责：要求），“至丹以荆卿为计，始速祸焉”“不速之客”（速：招致）。,科学备考做聪明教师,4.抓命题，精益求精 多用自命题，慎用外来题 命题要求： （1）准确把握命题原则 坚持能力立意 突出主干知识 遵循课标考纲 理论联系实际,科学备考做聪明教师,4.抓命题，精益求精 命题要求： （1）准确把握命题原则 贴近学生生活 例：荆楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子，要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,科学备考做聪明教师,关注综合素养 例：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。（北京题） 原作： 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地就小了。,答案： 墙上的草， 你高傲自大时， 前途就丧失了。,科学备考做聪明教师,鼓励探索创新 例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ A、同意。折杨柳曲，引起思乡之情。柳者，留也。 B、不同意。笛声也可写出思乡之情。如“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”,科学备考做聪明教师,次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前； 潮平两岸阔(失)，风正一帆悬； 海日生残夜，江春入旧年； 乡书何处达，归雁洛阳边。 注重知识整合,4.抓命题，精益求精 （2）精选命题材料 内容新；容量大；文字精 （3）合理分布考点 平时训练性试卷 依实际情况分布考点 检测性、适应性考卷按高考试题要求规范考点分布,科学备考做聪明教师,4.抓命题，精益求精 （4）题型稳中有变 （5）题干简洁明确 （6）答案准确科学 标准性（客观性）试题答案唯一性 开放性（主观性）试题答案科学性,科学备考做聪明教师,5.抓合作，集思广益 诸葛亮会，集体备课，观摩课，研究课，示范课。 6.抓思想，以纲带目 调动两个积极性： 教师：备课组长、班主任、青年教师 学