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文档简介
学前儿童各种类型美术教育活动的目标,撰写学前儿童美术教育活动目标应注意的问题,教案的书写格式或体例及要求 上课班级 大( )班 课时安排 1 课时 活动内容 纸工活动太 阳(剪贴画) 活动目标 1 2 3 活动准备 1 (或教师准备1. 2. 2 幼儿准备1. 2. ) 3 活动重点及难点 1. 2. 活动过程 一、开始部分(用方法导入课程,引起幼儿的兴趣) 1. 2. ,二、基本部分 1. 观察、分析 (围绕主体的“结构、形状、花纹、颜 色”等等进行启发,带领孩子们一起观察分析) 2. 简单分析表现技巧(什么画种、什么工具和材料、 制作的步骤如何) 3. 演示 (引导、启发,师生共同进行,完成详细制 作步骤) 4.幼儿操作 5.教师指导 三、结束部分 1. (可以用孩子互相评价、老师小结、孩子互相欣赏) 2. (师生游戏或一些有趣的形式结束课程) 活动延伸 活动反思 ,活动过程 一、开始部分:用统整形式导入课程,引起幼儿的兴趣 1. 2. 二、基本部分 1、观察、分析: 观察内容(围绕主体的“结构、形状、花纹、颜色”等等进行启发,带领孩子们一起观察分析) 师: 幼:,美术活动过程的主要环节及要求,关注细节设计, 突破教学重难点,简单分析表现技巧(什么画种、什么工具和材料、制作的步骤如何) 师: 幼: 2、演示(引导、启发,师生共同进行,完成详细制作步骤) 师问: 幼答: 师画: (重复) 3、幼儿操作,教师指导(提示重点),三、结束部分(可以用孩子互相评价、老师小结、孩子互相欣赏、师生游戏或一些有趣的形式结束课程) 1. . 2. ,活动延伸 (一般以课堂外的时间进行,延伸内容可以是已学知识的复习、也可以是新知识的准备,但是形式应该与课堂内不雷同,并且注意趣味性的设计) 2,活动反思(一方面是对幼儿美术能力发展状况的评价;另一方面是对美术活动效果的评价。包括目标结果、教学方式的设计、课堂教学“意外”情况的小结等等) 1. 2,教学活动反思的形式包括: 活动前反思、活动中反思、活动后反思。 以及 “课后思”:一场课下来就总结思考,写好课后一得或教学日记,这对新教师非常重要;“周后思”或“单元思”:也就是说,一周课下来或一个单元讲完后反思,摸着石头过河,发现问题及时纠正;“月后思”: 教学活动反思的内容包括: 第一、教学内容方面:确定教学内容的适用性。 第二、教学过程方面: 1. 回忆教学是怎样进行的。 2对教学目标的反思:是否达到预期的教学效果。 3对教学理论的反思: 是否符合教与学的基本规律。 4对学生的评价与反思:各类学生是否达到了预定目标。 5. 对执行教学计划情况的反思:改变计划的原因和方法是否有效,采用别的 活动和方法是否更有效。 6对改进措施的反思:教学计划怎样修改会更有效 教学活动反思的对象包括: 老师的教 孩子的学,试作幼儿园美术欣赏活动方案设计一例 上课班级 大( )班 课时安排 1个课时 活动内容 欣赏活动“我们的好朋友” (自己还可以围绕主题,拟定一个有个性、有趣味的题目,如“美丽家园” ) 要求:1.教学活动方案的设计,要求按完整的体例、格式进行。 2.欣赏内容仅限于提供的作品,只需选一
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