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散文训练习题 解题参考,怀念西府海棠 1、作者怀念的是西府海棠，却从两棵翠柏写起，这样写有什么好处？ 答：（1）引起下文，（2）通过对两棵翠柏的描写，引出下文此地是海棠生长之地，为后文联想并怀念西府海棠做铺垫。,2、含义： （1）翠柏与海棠同时站立在同一个地方，两者的影子重叠起来，翠绿与鲜红纷纭交错起来了。 答：翠柏与海棠生长在同一个地方，只不过翠柏生活在现实中，它是海棠过去生长的地方。这个现实与过去的思绪，重叠交错转换。,（2）一切美好的花木，也想某一些人一样，被打翻在地，身上踏上了一千只脚，永世不得翻身。 答：一切美好的花木如海棠，也跟着那些具有美好品质的人一样，在那个时代，遭到破坏，践踏，得不到公正的待遇。,3、文章倒数第二段表达了作者怎样的感情？ 答： 通过对“阆苑乐土”世界的描绘，传达出对现实和未来美好生活的期望，呼唤一切美好的事物都得到尊重，人与人之间友爱相处，呼唤平等到来。 同时，也表达出作者对不公平时代的不满和愤怒。,清明 6、句子含义 （1）肚里的墨水全变成了汗珠，滋润出一个大写的长子长孙形象。 答：父亲在爷爷奶奶去世后，舍弃了做教师的机会，用自己的辛劳拉扯年幼的叔叔成家立业，安葬父母，历练出了一个孝敬父母、爱护幼弟的典范形象。,（2）昔日的清明节已经徒具其表了，犹如失去灵魂的人，仅剩下了一具行尸走肉。 答：现在的清明节失去了实际意义，失去了原本的传统节日的内涵，成了一种节日的形式。,7、这篇文章使用了对比手法，如何对比的，表达了作者怎样的思想情感。 答：（1）过去父慈子孝，爷孙相乐，同住一院，亲情浓浓；现在的老人独居陋室，暮年凄凉。过去孩子们田野放牛，自由快乐；现在被溺爱，颐指气使。 过去有着“田园牧歌”般的恬静清贫；现在铜臭熏心，灵魂泯灭，金钱至上。 （2）通过上述对比，表达了对传统文化的深深眷恋，对现在传统文化逐渐淡出人们生活的遗憾、惋惜。,8 、面对传统文化的淡化，我们应该持一种怎样的态度呢？结合全文，联系实际，谈谈你的看法。 解题思路：表明观点+结合原文阐释原因+联系实际 答：1、传统文化是我国几千年文明的积淀，有着丰富的意蕴，使我们每个炎黄子孙要继承发扬的。 2、例如，清明节这样的一些传统节日，能够使人们不忘记祖先，能够感恩父母，能反思自我，树立责任心等滋养纯朴优秀的民风民俗。 3、但是，近些年来传统节日，传统的文化，渐渐淡出人们的生活，虽然经济发展了，人民生活富足了，却丧失了传统的美德，令人你痛心。因此呼吁炎黄子孙要发扬优秀的传统文化。,鄱阳书房记,9、文章的2-4段写了什么内容？在文中起到什么作用？请概述。 作用题：内容+结构 答：（1） 内容上，写了鄱阳湖从清晨到夜晚景色变化，凸显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静。 （2）结构上，为下文写鄱阳湖更加美好的精致和作者的感悟作铺垫。,10、归纳概括题： 确定答题区间，第九段，提炼概括 答：（1） 因为人们心中永远存在着一种“故乡情结”，它凝聚着温暖的情感。 （2）是无尽的梦幻，具有永久的魅惑。,11、结合全文说说“鄱阳书房”的内涵。 题目作用题：（注意“书房”的表面含义和深层含义） 答：(1)鄱阳湖是一个乡土社会的史书库，是作者文学意义上的梦境； （2）是作者的生命之洲、灵魂的栖息地。,12、请从表达方面赏析文章最后一段。 答：（1）这段文字运用了比喻、排比的修辞手法。把鄱阳湖比作云、水、阳光的诗篇，把我比作鱼、鸟、水柳等与鄱阳湖相伴，形象生动的的表现了作者对鄱阳湖的喜爱、依恋之情。 （2）这段文字优美富有哲思。同时，运用了抒情和议论长短句相结合的表达手法。 例如：我“张开双臂，去拥抱自然”是直接抒情，抒发了作者对鄱阳湖的依恋之情。而最后一句“我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度”是议论，表达了作者对人生的感悟，升华了本文的主题。,鞋说 13：作者在文中，阐述了鞋除了实用意义外的哪些意义？ 归纳概括题 答：祝福生命； 承载母爱亲情； 检测人的善与恶、痛苦与幸福。 启迪人们思考束缚与保护的关系。,14题 （1）作者为什么把鞋说成“人生的容器”？ 答： 从实用意义上谈：人的一生除了睡眠，剩下的时间大多是在鞋上度过的。它帮助易受伤的脚征服了路的漫长和崎岖。 鞋子还负载着许多精神意义，能给人带来生命的感动和启迪。,（2）“无形的鞋子”指的是什么？怎样处理与“无形的鞋”的关系？ 审题：词语含义题 答： “无形的鞋子”指人生中的限制、规矩等，它对人而言既是束缚，也是保护。 处理方法： a、选择适合自己的规矩来约束保护人生。 b、要给自己一个适应规矩、制度等的时间，逐渐磨合、习惯。,15、文章第五段写到了母亲在灯下纳鞋底的情景，请具体分析这一段描写的表达特色。 答（1）细节描写。通过母亲深夜纳鞋底的细节描绘，例如：“顶”“夹”“拔”“拉”“抽”等具有感染力动词的准确使用；表现出鞋子承载的深深的母爱，字里行间渗透着对母亲的敬仰、感激和缅怀之情。 （2）多角度描写。从视觉和听觉的角度细致入微的描写母亲纳鞋底的情景，表现出母亲的勤劳、灵巧。,16、作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨，对此应如何理解？这样写有什么作用？ 答：（1）内容上：谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。 （2）结构上：起到了点明主旨、升华主题的作用。 作者借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望这一主题。,枯树的生命,1、通观全文，结合照片内容，你认为第二段中别里思汗想通过照片留住什么？ 答：(1)照片拍的是生命在大灾大难中的画面，表现出的是顽强坚守的精神，别里思汗通过这张照片留住生活的勇气和希望。 （2）给自己的生命注入坚强的力量，鼓励自己好好活着。,2、题目“枯树的生命”有怎样的含义？ 解题思路：表层含义+精神含义 答：（1）枯树曾在非常恶劣的环境中成长，让人感受到它曾经顽强的生命力，令人敬仰。 （2）虽然已经成为枯树，却仍坚守在这里，获得了一种更加高尚的精神生命，给人以深刻的启迪。,3、本文描写的自然环境有什么特点？在文中有什么作用？ 答： （1）特点：干旱、荒凉，极端恶劣。 （2）作用：（内容+结构） 通过对枯树生长的极端恶劣的环境的描写，表现出枯树生命的顽强与坚守。 为突出文章生命坚守的主题做了铺垫。,4、联系文本内容，谈谈你对“生命意义”的认识。 （观点探究题）表明观点+结合原文阐释原因+联系实际 答：（1）生命的意义不在于追求物质的享受，而在于精神生命的高尚和永恒。（表明观点） （2）文中的人、物尽管处境恶劣艰难，却不离不弃，始终以精神生命的姿态坚守。（结合原文阐释原因） （3）当生活工作中遇到困难和挫折时，选择逃避，生命就失去了存在的意义；勇敢面对，就会让生命绽放出美丽的花朵。 （联系实际）,人生麦茬地,5、内容+结构 （1）内容上，揭示酷热的时令特点，借以渲染人生的艰难。 （2）结构上，为母亲出场及描写母亲的伟大做铺垫。,6、（1）寄托感情的精神家园。 （2）传承生命的人生驿站。 （3）享受人生的幸福乐园。 （4）脚踏实地的人生轨迹。 （5）完善生命的本真归宿。 （答出其中两条即可）,7、视角转换的好处: （1）便于展示不同人物的内心世界。 （2）便于打破时空界限。 （3）将现实与联想穿插交错，丰富文章的内涵。 （4）使文章富有张力，增强艺术感染力。,8、作用=内容+结构 （1）在结构上，百灵鸟作为行文中的点缀，便于文章及时切换，使行文更加活泼有致，容易引起读者的兴趣。 （2）在内容上，百灵鸟代表快乐和幸福，给母亲沉重的人生增添亮色；充分说明母亲尽管一生充满艰辛却始终在享受生活赋予她的一切，给人以深刻的有益的启示。,方寸田园,9、提炼观点（答题区间是前三段，归纳、概括） （1）人不可能完全归隐田园，息交绝游。 （2）山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。 或 （1）山水使人理智清明，但人不可能完全归隐田园，息交绝游。 （2）人更离不开友情，友情使人心灵温厚。,10、赏析语段: 修辞+语言特色+表达效果 （1）修辞上，谈古论今，广征博引，历史知识、实词典故点缀其中，显示出深厚的文化底蕴。 （2）语言特色,语言从容谦和，平易近人，将自己的生活感悟向读者娓娓道来。,11、用意、作用题： （1）内容上,证明现代人在无田园可归时，可以在方寸灵台之间，自辟一片田园，不但自己能徜徉其间，亦可以此境与朋友共享，揭示主旨 。 （2）结构上,照应题目，使“方寸田园”得以具体形象地展现。,12、 （1）表明观点：“俗愿”是都市人缓解紧张枯燥生活而寻求生活情趣的表现。 （2）结合文章分析：文中作者写到忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，与其身居魏阙而心思江湖，不如在紧张忙碌的生活中追求一些“俗愿”，让自己活得健康、快乐。 （3）联系现实：作为忙碌的现代人，快节奏的生活让我们窒息，倾向山水田园却又欲归不能，面对生活的无奈，何不追寻自己的“俗愿”来充实自己的心灵，从而保持对生活的热情，增添生活的情趣，这未尝不是一种超脱。,老村与老屋,13、作用：（1）内容上，写出自己回到故乡时的酸楚和愧疚。（2）结构上，承上启下，承接上文“每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆”，引起下文对村庄的回忆和感伤。 原因：生养“我”的村庄已经改变得太多，剩下的也多颓败与凋零，记忆与现实形成巨大的反差。而“我”甚至连已经拆除的老屋的一张照片也没有留下，只有发黄的记忆。“我”已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月，所以“有一种莫名的酸楚和愧疚”。,14、（1）修辞上，拟人。如“鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌”“鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去”。将家禽的形象人格化，使之更加形象，表达了作者对童年记忆中家禽的美好印象和怀念之情。 对比。作者将鸭与鹅的想象进行对比，突出了二者各自的特征，表达了作者对它们的喜爱之情。将记忆中的村庄与如今的村庄进行对比，突出了作者对童年村庄的怀念。 排比。“鸡们狗们鸭与鹅们”，运用排比很有气势地写出了家禽家畜蜂拥而出的景象，表现了记忆中的村庄的勃勃生机。 （2）句式整齐，长短句结合，语言通俗易懂，风趣幽默。,15、（1）对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。（2）对劳务没有留下照片耿耿于怀。（3）对老屋中的人（小舅、母亲）的无限怀念之情。（4）对“我”在其中度过了四年高考备考生活的老屋的怀念与感激之情。（5）近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令“我”懊丧。（6）对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、