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文档简介
高三冲刺阶段临界生的培养与管理,2015届高考备考论坛交流材料 黄 娟,优秀、合格界线外徘徊,通过加强个体辅导和努力能使其达到要求的学生? 某方面的困难学生 ?,“临界生”,危险生!,临界生的危险性,1、考试成绩不稳定。 2、学习情绪不稳定。 3、学习习惯不稳定。 4、学习方式太稳定。,临界生经受着比一般学生更大的心理压力,由于以前的成绩不够稳定或不够突出,所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。 不少临界生由于在学习过程中经历了多次失败,形成了消极与失败的心态,如果他们没有得到及时充分的关注,就很可能完全丧失了学习的自信心与健康积极的原动力。,临界生的培养与日常管理,1心理素质辅导 培养成功心理,增强自信心(多给表现机会,多肯定、多鼓励)。 调整心态,自我减压,优化情绪。,三点注意,对临界生的鼓励方式应因人而异: 领悟能力较强、上进心较强的临界生“你能行”! 学习自主性相对较差、情感依赖型的临界生“鼓励 + 目标 + 引导”,临界生:施压减压 优化情绪,针对不同临界生的心理状态, “盯人到位” 根据每个临界生各自不同的临界原因,分别采取不同的方法进行心理辅导,做到不放过任何一位临界生,不忽略任何一点小问题,解开他们各自的心结,减轻他们的心理负担,将他们的考前情绪调节到最佳状态。,三点注意,关注干预临界生的日常生活,培养良好的饮食、睡眠习惯: 高考在夏季,百日誓师后天气越来越热,由于复习时间很紧张,有一部分临界生对吃的方面比较忽视,经常随便吃点什么,然后就抓紧时间学习,这样极大地影响了对大脑营养的供给。 有些临界生睡眠不好,从而影响学习心情和情绪。尤其是成绩不稳定的临界生,饮食和睡眠习惯对他们的影响很大。,特别注意,2拔高薄弱学科 树立向薄弱科倾斜的意识。 有针对性地进行专项辅导。,3纠正学习习惯。 培养临界生“三管齐下”的学习习惯: 一要管好自己的口,不懂就问,不留后患; 二要管好自己的手,边听边记,边看边练,注意记要点、记难点、记疑点,注意练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力,避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生; 三要管好自己的脑,通过设问去发现问题,带着问题去解决问题。,4优化学习方法。 合理计划,把握主动。指导临界生制定个人复习计划,合理安排时间,保证每天完成一定量的复习内容及作业练习。要掌握复习的主动权。 灵活多样,激活思维。采用灵活多样的教育教学方法,拓宽临界生的视野,打开思路,发散思维。,我们应该看到:临界生的内在潜能是可以通过一些行之有效的具体措施挖掘出来的。用心地做好临界生的辅导,帮助每位临界生树
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