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文档简介
图形的放大与缩小,学习目标,1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。,这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢?,画面相同,大小相同。图片的长、宽都没变。,两张图片画面相同,大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦!,两张图片画面相同,大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦!,从左至右,图形缩小了。,从左至右,图形放大了。,形状相同,形状相同,请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。),老师这样做是不是把正方形放大?,在放大图形的时候,除了每一边放大要相同之外,还要保证每个角的大小不变!,观察长方形放大过程中的边和角,你发现了什么?,把每一边都放大了,角度没变,它还是长方形。(形状相同,只是大小不同),这样是把长方形放大吗?,把每一边都放大了,如果角度变了,它就不是长方形了。,观察长方形在缩小过程中的边和角,你发现了什么?,把每一边都缩小了,角的大小没变,还是长方形。(形状相同,只是大小不同),按2:1画出下面图形放大后的图形。,3格,6格,按2:1画出下面图形放大后的图形。,按2:1画出下面图形放大后的图形。,三角形的两条边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍?,按4:1画出下面的三角形放大后的图形。,找一找 号放大或缩小的图形,按3:1扩大图形 (将左边小正方形各边放大到原来的3倍),2格,6格,每一边都放大相同的倍数。,按1:2缩小图形(把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。),6格,4格,3格,2格,每一边都缩小为原来的几分之几。,试一试:把L形各边放大4倍,讨论: 把这个圆的半径放大2倍该怎样画?,练一练:在方格纸上将下图各边缩小为原来的,练一练:把下图各边缩小为原来的,想一想:原来各边是几格哟?,练一练:在方格纸上将这个圆的半径放大到原来的3倍,按1:3画出下面图形缩小后的图形。,本课小结:你知道怎样把一个图形放大或缩小吗?,放大:把原来图形的每一边都放大相同的倍数, 角度大小不变。 缩小:把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几,角度不变。 圆:把它的半径放大或缩小。,老师寄语:
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