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文档简介
钓鱼的启示,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。 3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。,学习目标,鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践,(zng),(l),(鲈鱼),(r),(鱼饵),(纵容),生字学习,(chn),(x),(翕动),(嘴唇),(jin),(ju),(抉择),(实践),(ji),(j),(沮丧),(告诫),(jio),(si),(鱼腮),(皎洁),整体感知:,自由读课文,课文主要讲了一件什么事?,聚焦核心问题:,理解课文,为何作者记住了34年前的那个夜晚? (这次钓鱼和以前钓鱼有何不同?),重点句子,1.啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。,(1)你觉得有多大,用手势比画一下。 (2)如果此时此刻,你是作者,你最想干什么? (3)此时此刻,你是怎样的心情?作者的心情怎样?,2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。,(1)父亲让我把大鲈鱼放掉,我愿意吗?从哪里看出我不愿意? (2)如果你是作者,你会怎样跟父亲说,来留住这条鱼? (3)在作者的大声争辩下,在作者的苦苦乞求下,父亲同意了吗?你从哪里看出父亲肯定不同意?,3.尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是从父亲不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”,(1)父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,他在想些什么?请你写下来。,4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖中。,(1)朗读指导,读出作者的依依不舍。 (2)你就是作者,你得到了什么? (3)作者的选择题有没有做完? (面对选择,进退两难),5.我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。 但是在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,感悟:这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?,体会“我”的心里变化过程:,惊喜,惊讶,疑惑,无可奈何,思考交流,父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去?父亲做得对不对?,假如当时父亲让我把鱼带回家,我以后再遇到这种事可能会怎么做呢?, 道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。, 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。 在人生的旅途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,鱼,“鱼”,衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠,作业“自助餐”,a.积累本文中好词佳句,b.回家把课文的
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