英语句子成分及结构解析1.ppt

英语句子成分及结构解析,宣二中 李平,、英语句子成分介绍,主语 谓语 表语 宾语 补语 定语 状语 同位语,（）、主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。,1名词作主语。 2代词用作主语。 3数词用作主语（注意：谓语动词常用单数）。 4名词化的形容词用作主语。 5副词用作主语。 6名词化的介词作主语。 7不定式用作主语（常用it 作形式主语） 8 动名词用作主语 9、名词的过去分词用作主语 10. 介词短语用作主语. 11.从句用作主语。 12.句子用作主语(但that引导的主语从句时常用it作形式主语),（二）谓语,谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词主要动词）构成。 1由简单的动词构成。 2由动词短语构成的谓语。 3英语常用某些动作名词代替表动态的谓语动词，表生动。这种动作名词之前常用没有多大意义的动词have, get, take, give 等。如： 注意：谓语动词要与主语的人称和数一致。,（三）表语,表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟，联系动词只是形式上的谓语，二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。 补充： 能做系动词的实义动词： come , go , run, turn ,get , become , keep , stay , make (表变化的动词) fell，sound ,smell , look , taste （感观动词） seem, appear (似乎，好像),（四）宾语,宾语（object）在句中主要充当动作的承受者，因此一般皆置于及物动词之后。如： Our team beat all the others. 我们的球队打败了所有其他球队。 可以用作宾语的有：名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、。从句等 扩展： 宾语中有些动词需要两个同等的宾语，即直接宾语(direct object)与间接宾语(indirect object)。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人和物（多指人），具有这种双宾语的及物动词叫做与格动词(dative verb), 常用的有：answer, bring, buy, do, find, get, give, hand, keep, leave, lend, make, offer, owe, pass, pay, play, promise, read, save, sell, send, show, sing, take 等，间接宾语一般须与直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。如：I have found him a place. 我给他找到了一个职位。,（五）补语,补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）. (1). 形容词用作主语补语是常置于主语之前，后有逗号。 (2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等,（六）定语,定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词。可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等。 1形容词用作定语是大量的。 2. 名词用作定语。如 3代词作定语。 4数词作定语 5. 副词充当定语时常后置，如： 6不定式用作定语 7动名词用作定语. 8分词充当定语 9介词短语用作定语。 10从句用作定语，即定语从句,（七）同位语,当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同谓语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同谓语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。 1名词用作同谓语是大量的。 2代词用作同谓语。 3数词用作同谓语。 4不定式与动名词用作同谓语。 5Of 短语用作同谓语 6从句用同谓语，即同谓语重句,（八）状语,1、状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。如： The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。 2可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。 （1）。副词最常用作状语，位置比较灵活，可置句末、句首和句中。 He speaks the language badly but read it well. 这种语言，他讲得不好，但阅读能力很强。 Naturally we expect hotel guests to lock their doors. 当我们期望旅馆的旅客把房门锁上。 3状语按用途来分，可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等,二、句子的基本句型结构,由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型：(句子成分的表示方法： S: Subject主语； V: Verb动词； O: Object宾语； P: Predicative表语； OC: Object Complement宾语补足语； InO: Indirect Object间接宾语； DO：Dir ect Object 直接宾语),第一种：S+V (主语+谓语动词) 第二种：S+V+O (主语+谓语动词+宾语) 第三种：S+V+P (主语+连系动词+表语) 第四种：S+V+InO+DO (主语+及物动词+间接宾语+直接宾语) 第五种：S+V+O+OC (主语+及物动词+宾语+宾语补语),1 、第一种句型：主语+不及物动词(S+V) 该句型所用动词都是不及物动词，其后当然不能接宾语，但是可以用状语修饰谓语动词或整 个句子。,2 第二种句型：主语+及物动词+宾语(S+V+O) 该句型所用动词都是及物动词，可作宾语的有名词、代词、不定式、动名词或短语及从句。注意：一些不及物动词之后加上介词就可以具有及物动词的功能，其后就可以接宾语了。这一类词组有： listen to 听； look at 看； look after 照看； turn on 打开； turn off 关上；look for 寻找； live on 以为生； put on 穿上； hand in 上交； pick up 捡起； belong to属于； arrive at/in 到达等。,3 第三种句型：主语+连系动词+表语(S+V+P) 连系动词的后面必须接表语，说明主语的情况和状态。通常可作表语的是名词或形容词。 注意：下列动词在表示状态的存在和变化时，也可以作连系动词使用 ： look 看起来； smell 闻起来；sound 听起来；taste 尝起来； feel 感觉； keep 保持； grow/go/get/turn变得。,4 第四种句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+InO+DO) (1)宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，但某些动词，除直接宾 语外，还要求一个间接宾语，以表示该动词所表示的动作所及的人或物，通常由名词或代词 的宾格担任。 (2)通常情况下，间接宾语位于直接宾语的前面，但有时根据强调需要，间接宾语位于直接 宾语之后，这时要在间接宾语前加to或for。,要求双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词，直接宾语提前，动词后加to或for，现归纳如下,后面加to的动词： give 给 tell 告诉 bring 带来 send 寄，送 hand 交给 read 读 pass 递给 lend 借给 return 把还给 throw 扔给 leave 留给 promise 许诺，答应 refuse 拒绝 后面加for的动词： get 得到 make 制造，做 buy 买 do 做 play 演奏 order 命令 sing 唱歌 pay 为而付钱 简单句的五种基本句型口诀 英语句子万万千，五大句型把线牵。句型种类为动词，后接什么是关键；vt.又可分三类，单宾双宾最常见；还有宾语补足语，各种搭配记心间。,5 第五种句型：主语+及物动词+宾语+宾语补语 (S+V(及物动词)+O+OC),(1)有些及物动词，只接一个宾语不能表达完整的意思，还需要再加一个宾语的补语加以说 明 ，使意思完整。这样的宾语和宾语补足语又称为复合宾语，可以由名词、形容词和不定式来担任。 (2)一些使役性动词如make, let, have和一些表示感官的动词如see, watch, look at（notice, observe） hear, listen to, feel等，用不定式作宾语补语时，要省去“to”。但用于被动语态时，还要 加上“to”。,三、我们在英语教学中如何帮助学生进行造句、翻译、编对话或简单的写作呢？我认为有下列方法可供大家参考。,（一）、代入法 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。,二）、还原法,即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。,（ 三）、分解法,就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。,四）、合并法,就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。,（五）、删减法,就是在写英语句子时，