全国2019版高考语文复习精选提分专练第六练古诗鉴赏专题二考点突破考点二鉴赏语言.docx

考点二鉴赏语言一、阅读下面这首诗，然后回答问题。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。注几度：几年。翻：反而。共传：一起举杯。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。E本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之情，不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。2颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。答： 二、阅读下面这首曲，然后回答问题。双调得胜令四月一日喜雨张养浩万象欲焦枯，一雨足沾濡。天地回生意，风云起壮图。农夫，舞破蓑衣绿；和余，欢喜的无是处。注万象：宇宙间的一切事物或现象。沾濡(r)：润湿，润泽。和余：连同我。一说即“余和”，跟着一齐欢唱。3下列对这首曲的赏析，不恰当的两项是()A一、二句运用了对比的手法，也从侧面写出了降雨前后作者的不同心情。B三、四句，作者以纤细的笔触，通过对天地、风云变化的描写，表现了这场雨带来的巨大变化和它的重大意义。C“农夫，舞破蓑衣绿”描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的欢乐情景。D“舞破蓑衣绿”中的“绿”字与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙。E“无是处”是说没办法、不得了的意思，表现了作者与民同忧乐的思想感情。4这首小令的诗眼是什么？全曲是如何来表现诗眼的？请结合全曲简要分析。答： 三、阅读下面这首诗，然后回答问题。雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。竹箨注冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。注箨(tu)：竹笋上一片一片的皮。5下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象。两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。B第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。C颔联描写诗人扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机蓬勃。D尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫所打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。E诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。6本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。答： 答案精析1BEB项“诧异、自责的神态”错，应是“欣喜、惊奇的神态”。E项“倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景”错，应是“由上次别离说起”。2“寒”“暗”客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；“寒”“暗”真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍感凄暗；“寒”“暗”二字使情景交融，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。3BDB项“纤细的笔触”错，三、四句对雨后广阔的宇宙空间的变化做了大笔勾勒，纤细的笔触和一景一物的描绘是难以表现这场雨的重大意义和带来的巨大变化的。D项“春风又绿江南岸”中的“绿”是化静为动，写出了春回大地、草木萌发的勃勃生机；而“舞破蓑衣绿”中的“绿”则是说蓑衣因旧而枯黄，如今因雨仿佛得以返绿，并不是真变绿，只是借此表达了喜悦的心情，故选项有误。4(1)诗眼是“喜”。(2)借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机、一切在风云突起中变得壮观雄奇，寄寓喜悦之情。直抒胸臆，通过写农夫起舞和作者自己的欢喜直接表现诗眼“喜”。5CDC项颔联没有写“竹笋破土而出的景象”，因而此句无生机蓬勃之象。D项不是直抒胸臆。6语言清爽。用语不