5年级数学期中试卷

5年级数学期中试卷有的同学一提到考试就头疼，脑大，其实大家不用害怕，只要大家用心，多做题，就一定会有好的成绩。我们一起来做一下这篇5年级数学期中试卷吧!一、填空。1. 0.48表示( )， 得( )。2. 80.4表示( )，得( )。3. 6.9956 保留三位小数是( )，保留两位小数是( ),保留一位小数是( )。4. 0.835扩大10倍是( )，扩大100倍是( )，扩大1000倍是( )，缩小10倍是( )5. 在计算10.50.75时，被除数和除数的小数点都要向( )移动( )位，都扩大( )倍，变成( )除以( )。6. 0.0183838.用简便方法可以写作( )，它是( )循环小数。7.在括号里填上适当的数。(1) 8.4吨=( )吨( )千克 (2) 0.6时=( )分 (3) 4.35时=( )时( )分 (4) ()时=2时45分8.在下面的里填上或。(1) 3.871.022.87 (2) 0.350.990.35 (3) 3.20.83.2 (4)7.141.27.149. 79 的一半是( )。 5 个2.05的和列式为( )，得( )。10.0.780.30.2=( )( )二、判断，正确的在括号内画，错误的画。(1) 一个数(零除外)的1.002倍，一定比原数大。( )(2) 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。( )(3) 一个数乘小数的意义与整数乘法的意义完全相同。( )(4) 0.65201=0.65200+0.65( )(5)循环小数是无限小数。( )(6)无限小数比有限小数大。( )请你针对一道题说明理由：-三、计算。(共37分)1.直接写出得数。0.253= 9.11.3= 0.56100=4.50.9= 6.7+3= 7-0.82=13.5-6.2-3.8= 4.9+8.7+5.1= 2.41.25=3.计算下面各题,能用简便方法的就用简便方法计算。(1) 15.52-1.65-5.7 (2) 9.831.5+6.171.5(3) 19.8-0.60.6-0.64 (4) 0.1257.98(5) 6310.1 (6) 21.5(6.07+2.53)0.5四、列式计算下面各题。(每小题3分,共9分)(1) 10.2与2.5的差除以0.3与2 的积,商是多少?(2) 用10减去6.9的差去除24.8，商是多少?(3)11.2除以14的商加上0.7，再乘4，得多少?五、应用题。(每小题6分,共36分)1.水果店运来560千克苹果，上午卖出十分之三，每千克苹果是2.4元，上午共卖出多少元?2红星小学帮助公园种草坪。原计划每天种27.9平方米，5 天种完。实际只用4天半就完成了任务，实际每天比原计划多种多少平方米?3.两辆汽车同时从一个工厂出发，相背而行。一辆车每小时行33千米，另一辆车每小时行42千米，经过多少分钟两车之间相距15千米?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4.一个车间要生产2560个零件，3天生产了960个，照这样计算，剩下的零件还需要多少天?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.大树庄小