CAI课件制作步骤.ppt

CAI课件开发课程设计,教师：陈霞,实验教学安排,2-17周 实验安排,课程设计要求,以个人或小组（2人）为单位选题 题材：大、中、小学各学科的特定知识。 表现形式：课件 动漫 网站 要求：上机位置按学号次序，需按时到达机房上课，有事需在课前请假，迟到、缺勤记录影响课程平时成绩，若迟到、缺勤记录达到本课程课程时数的30 %，本门课程没有成绩。,课件要求及评分标准：,CAI课件开发课程设计,制作多媒体课件的步骤： 1、合理选择课件内容 2、设计课件脚本 3、收集、处理媒体素材 4、制作、调试课件 5、打包、发布课件,制作多媒体课件的步骤,1、合理选择课件内容 原则： 需要性 科学性 创新性原则 可实现性原则,制作多媒体课件的步骤,1、合理选择课件内容 原则：需要性 、科学性、创新性原则及可实现性原则 （）需要性原则。要确保所选课题是当前教学或学生学习所急需的，这样制作的课件才会有的放矢。要做到这一点，必须熟悉教学内容，教学媒体，了解学生心理。使你所制作的课件在教学中发挥的作用是其它手段所达不到的，并对突破教学中的难点、重点有明显的作用。例如汽车各组成部分工作原理和结构，利用挂图讲解，缺乏动作感和立体感，也不够直观，利用实物又看不到其内部构造及工作过程，若采用三维动画制作，剖析其内部结构，控制其演示过程，则可大大地提高教学的直观性，并有一种真实感，便于学生理解和记忆，既有助于突破教学难点，又不断激发学生的兴趣，从而实现常规教学无法达到的效果。,三、制作多媒体课件的步骤,1、合理选择课件内容 原则：需要性 、科学性、创新性原则及可实现性原则 （2）科学性原则。课件所展示的内容，是教师教学思想的具体体现。因而在选题时一定要符合教育规律，体现现代先进的教育思想。首先，选题必须符合现行教学大纲和教材，决不能另搞一套。其次，选题的确定必须以先进的教育理论作指导，以学生为教学活动的主体，要符合认知心理学的原理。要在基于现行教材、准确反映教材内容的基础上，扩大其知识面，将最新的科学研究成果在课件中反映出来，从而把最新的信息传递给学生。使课件既高于教材，又不脱离教材，并且能深入浅出。再有，要体现计算机交互性的优势，突破传统教学模式的束缚。,三、制作多媒体课件的步骤,1、合理选择课件内容 原则：需要性 、科学性、创新性原则及可实现性原则 （3）创新性原则。选题应有创新性，不要老是选择陈旧的课题。创新表现在多方面。例如概念和理论的创新，创作手法上的创新，技术手段的创新，以及教学模式和学习模式的创新。总之，在选题时，对于含有较多创新成分的课题应优先考虑，要避免利用课件做“黑板搬家”“书本搬家”的工作。,1、合理选择课件内容 原则：需要性 、科学性、创新性原则及可实现性原则 （4）可实现性原则。要确保所选课题能利用现有的技术实现。,三、制作多媒体课件的步骤,范例,三、制作多媒体课件的步骤,2、设计课件脚本 脚本（稿本）的编写是多媒体计算机辅助教学软件系统设计与制作中的首要一环，一般包括文字脚本和制作脚本。 即：完成课件的教学设计和系统设计,三、制作多媒体课件的步骤,2、设计课件脚本 文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请专业的人员实现。,多媒体课件脚本的编写,一.编写脚本的目的 二.文字脚本的编写 三.制作脚本的编写,一.编写稿本的目的,脚本是多媒体教学软件设计思想的具体体现 脚本本为多媒体教学软件的制作提供直接的依据 脚本是沟通教师与计算机人员思想的有效工具,多媒体课件的教学设计,一.分析学生特征 二.确定教学目标 三.合理选择与设计媒体信息 四.建立教学内容知识结构 五. 练习的设计提问部分的编写 提问部分的编写 回答部分的编写 反馈部分的编写,一.分析学生特征,分析学生原有认知结构 分析学生原有认知能力 识记能力 理解能力 应用能力 分析能力 综合能力 评价能力,二.确定教学目标,1. 根据教学实际需要确定教学内容 这一步要经常问以下几个问题: (1)教学的重、难点是什么？ (2)传统教学为何不能解决这些重、难点？ (3)利用教学软件的什么突出特点来解决这些重、难点？ 2. 根据学科特点将教学内容分解为各知识点，并分析知识点的学习类型和各知识点应达到的目标层次。,三.合理选择与设计媒体信息,根据教学内容与目标和各媒体信息特征，把各知识要点划分为信息单元(节点要素)，并用相应的表格描述出来。,四.建立教学内容知识结构,将软件所包含的教学内容分解为若干知识单元和知识要点，并找出各单元和各知识点的联系关系和联系方式，并用相应软件功能体现出来。 不同的教学结构体现不同的教学策略。,五. 练习的设计,练习可设计为游戏方式和问题提问方式。 问题提问形式设计应包括: 1.提问方式的设计 2.应答方式的设计 3.反馈方式的设计,2、课件概述,课件的设计 教学设计 系统设计,多媒体课件的系统设计,一.多媒体教学软件的基本组成 二.多媒体教学软件结构的设计 三.导航策略的设计 四.友好交互界面的设计,一.多媒体教学软件的基本组成,封面 导言 知识内容 练习部分 跳转关系 导航策略 交互界面 示例一 示例二 示例三,二.多媒体教学软件结构的设计,1.多媒体教学软件的教学过程 呈现信息示范例子操练复习反馈强化得出结论 2.多媒体教学软件结构的设计的方法与步骤 (1)设计封面与导言 (2)确定菜单组成与形式 (3)划分知识单元和知识点 (4)设计屏幕风格与基本组成 (5)确定屏幕内各要素的跳转关系 (6)确定屏幕与屏幕间的跳转关系 (7)确定屏幕向子菜单和主菜单的返回跳转 (8)确定屏幕向结束的跳转关系,二.多媒体教学软件结构的设计,知识单元的划分：根据学科特点将教学内容分解为各知识点，并分析知识点的学习类型和各知识点应达到的目标层次。,二.多媒体教学软件结构的设计,屏幕设计 屏幕设计的基本内容 屏幕版面的设计(教学信息区域、帮助提示区域、交互作用区域） 显示方式的设计 颜色搭配的设计 字体形象的设计 修饰美化的设计,三.导航策略的设计,导航的种类: 1.检索导航 2.帮助导航 3.线索导航 4.浏览导航 5.演示导航 6.书签导航,四.友好交互界面的设计,菜单的设计 图标的设计 按钮的设计 窗口的设计 热键的设计,课件的设计,教学设计 一.分析学生特征 二.确定教学目标 三.合理选择与设计媒体信息 四.建立教学内容知识结构 五. 练习的设计 系统设计 一.多媒体教学软件的基本组成 二.多媒体教学软件结构的设计 三.导航策略的设计 四.友好交互界面的设计,文字脚本和制作脚本的实例,以制作PPT课件为例列举如下范例，仅供参考。,表 （a）多媒体课件文字脚本,课件名称：汉字概述 编号：HZW1,接上表,课件名称：汉