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议论文如何拟分论点 汪春华,一议论文相关知识,1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式,议论文的基本结构：,提出问题分析问题解决问题 （引论）（ 本论 ） （结论）,整体的结构布局：总分总,并列式,层进式,对照式,二本论部分如何分解分论点,1 横向并列式分解“是什么”,“概念分析法”从中心论点的内涵入手进行分解, 主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。 如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。,横向并列式分解“是什么” 谈意气,充 满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的。,你来试试,如要证明“勇敢”，请列出分论点。,a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是_的人格。 c勇敢是_的气节。,a 勇敢是 （面对_的_） b 勇敢是 （面对_的_） c 勇敢是 （面对_的_）,你来试试,如要证明“勇敢”，请列出分论点。,a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。,a 勇敢是 （面对_的_） b 勇敢是 （面对_的_） c 勇敢是 （面对_的_）,1、社会观念：不公、权威、众人,2、历史典故： 临危受命、屡败屡战、 宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、,(2)横向并列式分解“为什么”,因果分析法主要是回答原因、目的、方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 如，2007年高考吉林卷一考生写的帮助盛开的花朵一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。实际上，作者也正是从这三个方面阐述了“帮助”的意义。,你来试试 谈意气 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。,分论点： 人有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能 人有意气，才能,你来试试 谈意气 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。,分论点： 人有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。,（3）横向并列式分解“怎么办”,条件分析法 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 如2007年高考广东考生写的爱，用心来传递，在确立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手”三个方面，阐述传递爱心的途径和方法。,你来试试 谈意气 中心：人要有意气,（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要 （3）人要有意气，就要,你来试试 谈意气 中心：人要有意气,（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。,同一题目,从不同角度以横向并列式设置分论点:,我来体验,以”赏识”为话题,示例,从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。,赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。,示例,从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。,赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。,示例,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。,示例,赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。,运用“为什么”的角度来提炼分论点。,2、 纵向层进式分解法,纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。 这种分解方法，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的归宿。 如生活是丰富多彩的一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：,生活是丰富多彩的,生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 怎样使生活丰富多彩？ A、 要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 B、 社会要为人的全面发展创造条件。,你来试试 “风度” 纵向层进式分解法,风度是一种美德，一种富有教养的臻于完 善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之 间增进爱心，有利于和睦相处； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃 粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,3.对比式分论点设置,对比式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。,正反对照论点设置,如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个 方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律； b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知” 的观点。,你来试试 对比式分论点设置法 如何估价自己 正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。,三拟分论点的要求,有一个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求： 1、扣得住（扣住中心，扣住题目） （1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 （明确：只扣住了“读书”，“乐”没有着落）,2、分得开（多角度、多方面） （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 （明确：角度太窄了些）,3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等） （1）读书，乐在它是个人成长的必需； （2）读书，乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。 明确：不顺畅，应是（1）（3）（2） ）,综合演练,用“并列式” “层进式 ”“ 对照式 ” 拟分论点 愿景（2006年天津卷）,（1）愿景的内涵是什么,愿景是对人生未来状态的一种期待 愿景是对事业发展前景的一种向往 愿景是对社会