QC七大手法之三鱼骨图.ppt

品质管理（QC） 七大手法 之三鱼骨图,讲师：陈智勇,在企業中具有龐大無比的力量. 除非員工被公平的對待, 否則員工不會盡其全力, 為企業賣力. 前奇異（GE）公司總裁傑克.威爾許（Jack Welch ）,信賴,第一章 数据与查检表 查检集数据 第二章 柏拉图 柏拉抓重点 第三章 特性要因图 鱼骨追原因 第四章 散布图 散布看相关 第五章 图表与管制图 管制找异常 第六章 直方图 直方显分布 第七章 层别法 层别作解析,讲解的内容,品管七大手法所体现的精神： 1.用事实与数据说话； 2.全面预防； 3.全因素、全过程的控制； 4.依据PDCA循环突破现状予以改善； 5.层层分解、重点管理。,第一章 数据与查检表,一.何谓数据？ 数据=事实 二.运用数据应注意的重点： 1.收集正确的数据； 2.避免主观的判断； 3.要把握事实的真相。 三.数据的种类 A.定量数据： 计量值；计数值。 B.定性数据： 四 查检表的种类： 记录用查检表 点检用查检表 两种。,第二章 柏拉圖,一 柏拉圖源起 (重要的少數,瑣細的多數) 二 定義: 根據所搜集之數據,按不良原因、不良狀況、不良發生位置等不同區分標準,以尋求占最大比率之原因,狀況或位置的一种圖形.,作法:,注意事項: 1. 橫軸按項目別,依大小順序由高而低排列下來,“其他”項排末位. 2. 次數少的項目太多時,可歸納成“其他”項. 3. 前23項累計影響度應在70%以上. 4. 縱軸除不良率外,也可表示其他項目.,某产品2月份制程不良柏拉图分析,制作者：三毛,80/20法則,第三章 特性要因圖 何謂特性要因圖? 一個問題的特性受到一些要因的影響時, 我們將這些要因加以整理,成為有相互關系 而且有條理的圖形,稱為特性要因圖. 由於形狀就像魚的骨頭,所以又叫魚骨圖.,對於結果與原因間或所期望之效果與對策間的關係,以箭頭連結,詳細分析原因或對策的一種圖形稱為特性要因圖,工程魚骨圖或因果圖. 它為1952年日本品管權威學者石川馨博士所發明,又稱“石川圖”.,特性要因圖的製作方法 1.決定問題或品質的特性 2.決定大要因 3.決定中小要因 4.決定影響問題點之主要原因及順序 (圈選46項) 5.填上製作目的,日期及製作者等資料,作法:,相关资料,特性要因圖,為 何 交 貨 延 遲,製造,人,金額,物品,交貨,沒有生產計劃配合,沒有式樣生產條件不好,訂貨情報掌握不確實,沒有交貨意識,利潤低,運送成本高,庫存安全量低,方法不明確,存放位置不足,單方面的決定,交貨期短,數量少,沒有交貨計劃,特性要因圖的使用 1. 問題的整理 2. 追查真正的原因 3. 尋找對策 4. 教育訓練,繪製特性要因圖應該注意的事項: 1.繪製特性要因圖要集合全員的知識與經驗, 把握腦力激盪法的原則,讓所有成員表達心聲 2.列出的要因應給予層別化 3.繪製特性要因圖時,重點應放在解決問題上, “為什麼會有這樣的原因”,並且依照5W1H的 方法逐項列出,4.應按特性別繪製多張特性要因圖; 5.原因解析愈細愈好,以便采取措施; 6.確認原因的重要程度,應考慮其可行性.价值, 并經過討論表決后決定; 7.應將圈出的要因整理出來,重新制作另一個 特性要因圖; 8.記入必要的事項于圖旁;,9.品質特性的決定以現場第一線所發生的問題來考慮; Q 品質 C成本 D交期 M士氣 S安全 10.管理者避免憑個人之好惡決定或指示; 11.經過三階段的醞釀 1)提出原因 2)說明原因 3)圈選原因,特性要因圖的思考原則 1. 腦力激蕩法 2. 5M法 Man:作業者 Machine :机器.設備 Material :材料 Method :方法 Measurement :量具.儀器,3. 5W1H WHY:為什麼做,目的何在; WHAT:做什麼,內容為何; WHERE:在何處做; WHEN:在何時做; WHO:由誰來做; HOW:如何做. 4. 系統圖法 5. 創造性思考法:特性/希望點/缺點列舉法 6. 自由討論,腦力激蕩法:(Brain Storming四原則) 1.嚴禁批評他人的構想和意見. 2.意見愈多愈好. 3.歡迎自由奔放的構想. 4.順著他人的創意或意見發展自已的創意.,5 W 1 H 1 What (什麼) (1) 改善對象是什麼 ? (4) 是否無其他的可做 ? (2) 改善的目的是什麼 ? (5) 應該必需做些什麼 ? (3) 做什麼 ? (6) 是否去除不必要的部份和動作 ?,2 Where (何處) (1) 在何處做 ? (2) 是否在別處做的效率較好 ? 發生在何處 ? 作業者或作業的地點是否適當 ? 改變場所或改變場所的組合會更好 ? 為什麼在那地方做?,3 When (何時) (1) 可否改變時間,順序? (2) 可否改變作業發生之時刻,時期或時間? 何時做最好? (4) 為何需在那時做? (5) 是否在別的時間做較有利?,4 Who (誰) 由誰來做 ? (2) 為什麼要他來做 ? 是否可找其他人來做 ? 有誰可以做得更好 ? (5) 人的組合或工作分擔恰當否 ? (6) 作業者之間或作業者與機器,工具間之關系有重新檢討的必要 ?,5 Why (為何) (1) 將所有事物先懷疑多次,再作深入的追究 ? (2) 把其他 4 W 1 H 用 Why 來質問,檢討,並找出最好的改善方案. (3) 為何要如此做 ? (4) 為何要用目前的機器,人來做這種工作 ? (5) 為何要照此方法來做 ? (6) 為何不那麼做 ?,6 How (如何) 如何使方法,手段更簡單 ? (2) 情形到底是如何 ? 如何使作業方法簡化？以減少勞力,降低成本 ? 要如何來做 ? (5) 如何做才省力,省費用 ? (6) 如何做最好 ?,管理小故事,美国华盛顿林肯纪念堂 清洁费用占整体维护费用的45%以上，分析发现，鸟粪沾在大理石地板上，因此造成清洁费用居高不下 鸟在纪念堂内筑巢，因为这里食物丰富 晚上灯火通明，吸引许多小虫，让鸟聚集 决定延后开灯的时间，鸟不再聚集，清洁费自然降低,兩類特性要因圖:,1.追求原因型:,模具定位不穩定,模具設計不合理,模具設備老化,模具改善不及時,設備維修不力,模具保養不當,品管人員檢查不落實,責任心不強,模修人員技能不夠,教育訓練不夠,產線未做好自主檢查,品質意識不夠,教育訓練不夠,規格不完善,鋼材不良,新機種承接不力,治具不完善,自主檢查未落實,品管管理方法不當,作業方法不當,專案改善不力,現場管理不嚴,模具、設備,人員,其他,方法,為何SWR那麼高 ?,2.追求對策型:,分 组 演 练,请运用特性要因图小组内讨论并设计出一份特性要因图。 1 为什么人