高中语文：传统文化与文化传统.ppt

审视传统,感悟传统文化与文化传统,教学过程,教学重难点,一初读，理解概念； 二跳读，明确传统文化与文化传统之间的区别与联系； 三精读，合作探讨在现代生活中应如何对待传统。,重点突破,清末民初,1927年后,1938年海派,改革开放后花瓶式,清末旗女,三寸金莲,舞狮,现代私塾,“猴子和传统的实验”,笼子里有只猴子，笼子的一角挂一串香蕉。 猴子去拿香蕉，试验者就从上面浇滚烫的热水，吃了几次苦头之后，猴子不再敢碰香蕉。 抽掉一只老猴子，放进一只新猴子。只要新猴子去拿香蕉，其他四个老猴子就打它，不许它碰香蕉。打了几次之后，新猴子也不碰香蕉了。 依次将老猴子换成新猴子，只要想去拿香蕉的猴子都会挨打。 最后，笼子里的猴子都没有被水浇过，但谁都不吃香蕉了。,大家说“传统”,一个传统在笼子里形成了。 什么是传统？ 传统在一些人的眼里就是父母的保守。 传统就是因为某种原因、一开始就接受的一些信念、观点。 传统是指流传下来的，大家在思想上或是行动上给予统一认知的规范、习俗、行为等等。,一初读：审视传统,初读文章第一部分，提取信息。 什么是传统？ 传统与文化的关系是怎样的？,明确： 传统即民族精神及其表现。 传统与其文化密不可分，相互依存。,二跳读：传统与文化,跳读二、三部分： （1）从概念、特点中区别传统文化和文化传统，并举出实例。 （2）结合文本相关语句说明传统文化和文化传统二者的关系，并思考二者谁更重要。,明确： 传统文化：文化实体和文化意识 文化传统：民族精神（共同心理状态） 二者关系：蜜蜂和蜂蜜,三精读：传统扬弃和融合,精读第四部分，合作探讨： 在作者看来哪些对待传统的方式是不妥的？ 作者认为应该如何对待传统？即本文的中心论点是什么？ 请找出文中相关语句回答。 并结合生活中的具体实例加以说明。 提示：1.绘画、舞蹈、婚庆习俗、洋节日、 2.课后问题探讨4 ：一、二、三,传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外。,第一组,四合院与现代化的住宅小区，有很多地方是一脉相承的。 观念：用墙隔开封闭 色调：灰淡的冷色调 朝向：朝南 建筑形式：屋脊等 文化传统在我们的生活中依然存在。 现代的住宅小区也有有别于四合院的地方。 “左厨右厕”的老规矩被打破 生活中某些新的因素会慢慢积淀，经过筛选、整合而成为传统的新成分。,第二组,传统闺阁少女：静淑、典雅，端坐于庭院 赛场上的女排姑娘：充满活力，拼搏于国际赛场上 从这种对比之中可以看出文化传统的可变性。 赛场外的女排姑娘会是什么样呢？,第三组,儿童的传统娱乐活动：老鹰捉小鸡的游戏 儿童在新时代的娱乐活动：上网冲浪 电脑的普及，体现了现代的外来文明已融入到了我们的生活中。 传统原是人们共同生活的产物，必定也会随着共同生活的变化而更新,洋节日,现在接触的西方文化多半是流行的肤浅的快餐，如情人节、愚人节、圣诞节之类。 西方的主流文化却知之甚少。 如果不从西方的主流文化、经典文化、精英文化中吸取有用的东西，中国的现代文化恐怕就没有希望了。,作业,1.中国的传统节日比如除夕、清明节、中秋节等列为法定假日。 针对国人目前对文化和传统的重视程度以及国家的发展趋势，请你谈谈对此的看法。 2.樱花，开放短暂而热烈，日本人很喜欢它；梅花，能凌寒傲放，深得国人喜爱。