河北省武邑中学2018届高三语文上学期晨读14.docx

语文晨读课题： 晨读 20172018高三年级一设计：语文晨读总第（14）期班级 组 姓名 一.诗歌浅赏雁门胡人歌 崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。一、词句注释雁门：雁门郡。汉朝时期代州为雁门郡。胡人：古代对北方与西域少数民族的泛称。代郡：雁门郡。燕：古代燕国，在今河北东北部和辽宁西部，地处东方，故称“东接燕”。解放：解开束缚的绳子，放飞之。胡鹰：胡人饲养的鹰。塞鸟：边塞的鸟。将：驾御。代马：指古代漠北产的骏马。猎秋田：狩猎于秋天的田野。野火：山野中焚烧杂草的火。雨：一作“雾”。辽西：州郡名。大致在今河北东北、辽宁西部一带。辽：一作“关”。斗战：战斗、战争。二、诗歌浅译：代郡的东面和古燕地相毗连，雁门胡人的家靠近边疆塞关。他们会放猎鹰追逐塞上鸟儿，在秋日里骑着猎马驰骋荒原。寒天里多在山头然烧起野火，山火被雨水熄灭蒸腾起浓烟。听说辽西近来没有发生战事，闲来无事常到酒家酣饮醉眠。三、赏析：雁门胡人歌是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。这首诗独具匠心，别开生面，生动形象描写了和平给少数民族人民带来的安乐生活，反映了少数民族的生活风俗，有声有色地写出了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌，展现了凝重的反战主题。全诗格律严整，诗境雄浑壮阔，笔力跌宕生姿，体现了清峻的风格。首联“高山代郡东接燕，雁门胡人家近边”，交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布。颔联生动地描写了雁门胡人日常的狩猎生活：“解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。”这两句中“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，都是在动物前冠以一个又边塞特征的修饰词，突出其地域特点，很有边地特色。胡人的放鹰捕鸟、骑马游猎的生活描写，富有民族特色的生活气息，新意十足，似展现出一幅“天苍苍，野茫茫”的秋猎画面。颈联生动地刻画了边地的自然景象：“山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。”这两句描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。另外，山头野火和烟雾颇似战争中的烽火，这对于饱受战争之苦的人们来说，很容易联想到战争，行文上自然地引起下文。尾联“闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠”两句写饱受战争蹂躏的人们渴望和平，并在和平的环境中尽情享受生活的情景。1下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）A. 首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。B. 作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。C. 颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。D. 颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。E. 全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。答案： D E2诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答案：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美（2分）。第二问：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题（2分）；体现出对胡人的关注（表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。（2分）/ - #二.成语积累1. 在地板行业20年来的发展过程中，一部分经销商和地板企业得以共同发展，但也有很多经销商和地板企业在经营过程中劳燕分飞。劳燕分飞：比喻别离，多用于夫妻。而此句中说“经销商与地板企业”在经营过程中不合作，分开，用错了对象。2. 这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属有的或拥护的一方，指向自己内部，而不指向敌对一方。而此句中是说“蓝军劣势，反击对方”。3. 运河两边，曾经经历风雨的杨柳依然飘拂，而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片应接不暇，只要你留心，总会有一些新的发现。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。运用正确4. 读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。不合语境5.第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。一团和气：态度温和，没有原则。含贬义，色彩不当。三.音形积累三 其口（jin）纨 子弟（k） 城 （yun） 味（shn）危如 卵（li） 媚多姿（w） 米（xin）信 （jin） 一气（hng xi） 不容置 (hu) 灭（jin） （ ）默（jin）不 水性（n） 风流 （t tng） 升（bio） 鱼 （bio）答案：三缄其口（jin）纨绔子弟（k）城垣（yun）膻味（shn）危如累卵（li）妩媚多姿（w）籼米（xin）信笺（jin）沆瀣一气（hng xi） 不容置喙(hu) 歼灭（jin） 缄默（jin）不谙水性（n） 风流倜傥（t tng） 飙升（bio） 鱼鳔（bio）初高中课内文言文详解 赤壁赋壬戌之秋，七月既望(农历十六日)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴5。举酒属(劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(sho）焉(一会儿)，月出于东山之上，徘徊于斗牛（星宿名）之间。白露横江，水光接天。纵（任凭）一苇之所如(往，到)，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（通“凭”）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。【写夜游赤壁的情景。】于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯（逆流而上）流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑（深谷）之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（寡妇）。【写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。】苏子愀然（容色改变的样子），正襟危坐（端坐），而问客曰：“何为（宾前）其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪（缭、盘绕），郁乎苍苍，此非孟德之困于（被）周郎者乎？方（当）其破荆州，下（攻占）江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒（斟酒）临江，横槊（长矛）赋诗，固（本来）一世之雄也，而今安在（宾前）哉？况吾与子渔樵（动化，打鱼砍柴）于江渚之上，侣鱼虾而友麋（意动）鹿，驾一叶之扁舟，举匏（葫芦）樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟（带，持）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得（屡次得到），托遗响（余音）于悲风。【写客人对人生短促无常的感叹。】苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚（缺）者如彼，而卒（到底）莫消长也。盖（如果）将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟（如果）非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也（宝藏），而吾与子之所共适（享有）。”【苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。】客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉（凌乱）。相与枕藉（ji）乎舟中，不知东方之既白。【写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。 】【练一练】1.在赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“_，_。”2.成语“沧海一粟”由苏轼赤壁赋中的“_，_”演化而来。3.苏轼赤壁赋中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“_，_。”4.赤壁赋中，客人