高中地理第二节自然地理环境的整体性课件湘教版必修1.ppt

第二节 自然地理环境的整体性,根据教学大纲、教材编写意图和教材的特点，本课时教学拟制如下教学目标：,(二)教学目标 1、知识与技能： 理解自然地理环境整体性的基本内涵；能解释并绘制自然地理过程示意图，说明自然地理要素的联系和环境统一的演化过程 2、过程与方法： 掌握研究性学习的方法；形成地理综合性思维能力 3、情感态度与价值观： 树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体的观念；树立地域环境差异的观点，具体问题具体分析，因地制宜；树立科学的环境观。,(三)教学重点 1、重点： 地理环境的整体性的原理： 自然地理环境各要素每时每刻都在演化，即自然地理过程无时不在； 各个要素的发展演化是同步的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化； 自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调。,一、自然地理环境整体性,地形,植被,土壤,气候,水文,整体性：自然地理要素相互联系和相互作用,水的物理性质和运动形态,二、自然地理要素的相互作用 以土壤为例,土壤：指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。,肥力：指能同时供应和调节植物所需的水、养分、空气和热量 的能力。是土壤的本质属性。 有机质的多少是肥力的标志。,四川盆地,松嫩平原,浙闽丘陵,紫色土,红壤,黑土,水稻土,紫色土,水稻土,黑土,红壤,问题思考：为什么各地土壤的物理性状（粗细、颜色）和肥力存在较大的差别呢？,岩石圈,生物,大气,水,土壤,过渡地带,土壤的形成过程,岩石受到温度、水、大气、生物等的破坏作用,成土母质,岩石,风化,原始土壤,成熟土壤,微生物、低等植物,高等植物,少量有机质富集（N）,大量有机质富集（N）,少量矿物养分（K、P、Mg）富集,大量矿物养分（K、P、Mg）富集,结构疏松的风化物,（一）成土母质与土壤,成土母质：结构疏松的风化物。 是土壤的物质基础，提供矿物养分（K、P、Mg、Ca等），影响土壤的物理性状和化学组成,富含P的紫色砂岩,肥沃的紫色土,（二）气候与土壤,气候,水热状况,暖湿气候,微生物分解速度快，有机质积累少,微生物分解缓慢，有机质积累多,冷干气候,冷干气候,冷干气候,风化作用强，风化产物多，土壤厚,风化作用弱，风化产物少，土壤薄,有机残体多,有机残体少,水分,热量,直接,间接,动植物,微生物活动,岩石风化过程,暖湿气候,暖湿气候,问题探究,比较热带雨林、热带沙漠、温带森林地区的土壤厚度？试着从气候对土壤影响的角度分析。,热带雨林地区高温多雨，风化作用强，有机残体归还多，土层厚。 但是热带沙漠地区降水稀少，土壤发育程度低，土层薄。,（三）生物与土壤,问题：比较森林土壤和草原土壤有机质含量？,森林土壤地表有机质含量一般大于草原土壤，但森林土壤的有机质总量一般低于草原土壤。 因为草的根系发达，而森林有机质集中在地表的残枝落叶和生物体中。,问题探究,东北黑土和浙南丘陵的红壤哪个肥沃？试着从气候、生物、地形对土壤形成影响的角度进行解释。,东北黑土：东北地区夏季温暖湿润，植被丰茂，归还有机残体多；冬季寒冷漫长，微生物活动弱，有机质积累多，厚度可达70cm。 浙南丘陵红壤：浙南冬季较短，因此常年微生物活动旺盛，有机质积累少；丘陵地区地形起伏大，地表疏松物质迁移速度快，难发育成深厚土壤。,（四）地形与土壤,地形,土壤,对物质、能量的再分配间接作用,较快,较慢,较薄,较厚,（五）人类活动与土壤,成土母质,岩石,风化,原始土壤,成熟土壤,微生物、低等植物,高等植物,少量有机质富集,大量有机质富集,少量养分（K、P、Mg）富集,大量养分（K、P、Mg）富集,耕作土壤（如水稻土）,土壤肥力下降，水土流失,合理,不合理,人类活动,三、自然地理环境的整体性与资源综合利用,整体性,资源综合利用,1陆地环境整体性表现在（ ） A各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 B某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化 C气候会影响植被，但不会影响土壤 D黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关 2在自然资源的开发利用中，人们必须考虑其是一个相互联系、相互制约、互为环境的资源系统，这主要依据自然资源的（ ） A分布的地域差异性 B整体性 C不可替代性 D数量的有限性,反馈练习：,3.下列关于地理环境各要素之间关系的叙述，错误的是( ) A.植树绿化可以调节局部小气候 B.黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭严重破坏有关 C.我国西北地区干旱的气候导致土壤发育差，有机质含量少 D.陆地环境各要素是独立发展的 4.“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律？ A整体性 B地域差异 C地带性 D非地带性 5、1944年美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿，由于无天敌，环境好，10年后达到1000只，20年后达到6000只，又过了三年只剩下42只，这一变化体现了地理环境的什么功能： A、自然地理环境具有合成有机物的功能 B、自然地理环境的生产功能 C、自然地理环境的平衡功能 D、“牵一发而动全身”的功能,6.下列说法不正确的是（ ） A.地理环境各要素相互影响，相互渗透 B.地质作用不会对气候产生影响 C.气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文等要素不会影响气候 D.某一要素的