日语综述论文怎样写.ppt

问题在于，熊代认为句是“场一参与者句 ”，却没有对“场(setting)”作恰当的解释。他没有明 确给出“场”的概念。格是“场”，那么在句首表 地点的格是否是“场”。再者，句中 格的语义是多种多样的。表地点和表人物的格首先不一样。其次，表人物的格有的可以解释 为“对来说”，有的不能。“场 (setting)”这一术语 时不时被应用在日语语言学论文中，但似乎没有人对它作 出精确的定义，在研究相关的句子时，常常容易让读者和 “场所”、“参照点”、“着眼点”等概念混为一谈，所 以，要说清格句必须要首先精确“场”的概念。,此外，熊代在其研究中也没有对研究范围的限定做出 解释。他对句的以上7种下位句型进行了举例 分析，包涵的范围不能说不广，但是并不包括自发句、存 在出现句等句型，其原因令人费解。,5 句研究的问题点及解决方式 通过以上分析我们认为句的研究还需要在 以下几个方面重点展开。 格的语义。句的格语义多 种多样，先行研究中对格语义的分析有的过于抽象 ，有点不够完整，需要在全面分析的基础上整理归类，找 出格的本质及互相的关联。 谓语的类型。句的谓语到底有哪些类型， 是分析句的基础和关键。,在以上两点的基础上，分析各个下位句式之间的 互相关联。 在以上三点的基础上，总结句的意象图 式，并在日语语法的整个体系中给出定位。,从方法论上讲，应该注意以下两点。 要全面客观的收集语料，而后系统的梳理归类，而不 是在研究开始前，先设定概念，然后将符合概念的句子往 里套。先行研究虽然大方向相通的，但研究对象各不相同 ，也没有对研究对象的舍取给出令人信服的理由。这种做 法不利于准确系统地揭示语言现象的实质。,语言是在使用的过程中不断演变的，所以，其研究需 要连续而统一的眼光。以下例文中，如果光看例(39)、 (41)、(43)会认为它们是互不相关的，但是仔细观察就会 发现这些句子之间的关系。比如，例(39)是一个单纯的存 在句，例(40)是一个知觉存在句，一般句子中概念主体的 认知方式、过程是不会在语言中显现出来的，但在知觉存 在句中则比较特殊的显现出来了。,此外，存在句中的格多表示存在场所，但例(41)的 格表示的是蜂羽音聞这一事件存在 的“场”。例(42) 用借喻的方式使例(41)从广义存在句 过渡到自发句。例 (43)则在此基础上合成了 这一主观感受，用于表达概念主体如何感知 某物。也就是说，这五个例句依次存在着紧密的联系。,例(39)蜂羽音。 (典型存在句) (40) 蜂羽音聞。 (知觉存在句) (41)私耳蜂羽音聞。 (知觉存在句) (42)私蜂羽音聞。 (自发句) (43) 私蜂羽音聞。(自发句),在日语研究中，存在句和自发旬通常被看作相对独立 的句子来处理的，但实际上它们这些句子具有相同的格形 式，其下位范畴句子间有语义扩展、合成的关系，应被视 为同一范畴的句子。就像家族相似性原理一样，一个家族 通过几代相传，长相一般会有很大改变，但是依然属于一 个家族。并且正如认知语言学“usagebased model” 所主张的，在实际运用的过程当中，句型 (或词汇)的用 法会不断地发生扩展，整个句型的图式也会慢慢地发生变 化。所以，句的下位句式虽然可能在很多方面 表现不同，但是，我们应该用连续统一的眼光去看待研究 它，才有可能梳理出其间的语义关联，总结其意象图式。,