刘良华怎样做教育叙事研究.ppt

优秀精品课件文档资料,怎样做教育叙事研究,华东师范大学课程与教学系 邮箱： 资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华 教授,1.从思辨研究到叙事研究,1.思辨研究/哲学研究：尽量避免 价值研究、本质研究、对策研究 2.实证研究/科学研究：适当考虑 历史研究、调查研究、实验研究 3.实践研究/经验研究：优先选择 3.1他人经验总结（或教育传记） 3.2自我经验总结（或教育自传） 3.3实践的行动研究（或教育改革）,尽量避免“思辨研究”,1.本质研究 论的本质/特性/ 特征/关键特征 2.价值研究 论价值/ 意义/作用/地位 3.对策研究 论的问题与对策/策略/方法,实证研究和实践研究的首选,在实证研究（历史研究、调查研究和实验研究）之中，首选？ 实验研究 在实践研究（他人经验总结、自我经验总结和行动研究）之中，首选？ 行动研究 以行动研究或实验研究为主，以调查研究或历史研究为辅,叙事研究：怎样写研究报告,叙事研究不是独立的研究方法 叙事研究主要显示为三种研究形态： 1.叙事的历史研究报告 2.叙事的调查研究报告 3.叙事的行动研究报告,叙事研究报告的特点,1.有情节：可爱 2.有事实：可信 3.有道理：可接受,2.叙事研究报告的写作：经典标题,1.自学辅导教学对高中生数学学习成绩的影响的行动研究 1.1对的影响的行动研究/实验研究/实践研究 1.2对的影响 1.3的行动研究/实验研究/实践研究 反例1：素质教育对小学生数学学习成绩的影响 反例2：班主任对学生性格的影响,经典标题的变式1,自然法在小学英语教学中的应用的行动研究 1.在中的应用的实验研究/行动研究/实践研究 2.在中应用的实验研究/行动研究/实践研究 3.的实验研究/行动研究/实践研究（同上 ）,经典标题的变式2,从“强介入教学”到“兴发教学”的行动研究/实验研究/实践研究 1.从到的行动研究/实验研究/实践研究 2.从到 3. 的实验研究/行动研究（同上）,叙事研究报告的写作：正文的基本框架,1.我的问题与已有的研究 2.研究的过程 3.研究的结果 叙事研究的语言风格与心理学报和心理科学的语言风格,1.问题与相关研究,1.1我要研究的问题 1.2已有的相关研究 1.3就已有的研究来看，我将要重点研究的问题 已有的相关研究或文献综述为什么是重要的？,怎样提出问题？,1.来自自我反思：实践中的一个困惑或一个错误做法 2.来自某个新制度或新政策：比如新课程提出开设综合实践活动或建立以校为本的教研制度；公民教育 3.来自某个新理论或新观念：比如自然教育、身体教育、兴发教学,如何叙述已有的研究：文献综述的技巧,说有易，说无难分类就本人所找到的研究文献来看，已经的相关研究主要显示为以下几个方面分类 1.第一类观点或做法 2.第二类观点或做法 3.第三类观点或做法,如何叙述已有的研究：文献综述的技巧,分类的基本方法： 1.从数量的积累到质的突变 2.对立统一 3.否定之否定,2.研究的过程,2.1时间、地点 2.2具体的改革措施（或调查对象） 2.3研究的阶段：阶段1+阶段2+阶段3 行动研究为什么强调研究阶段？ 问题1改革行动1反思1 问题2改革行动2反思2 问题3改革行动2反思3,2.研究的过程,2.1时间、地点 2.2具体的改革措施（或调查对象） 2.3研究的阶段：阶段1+阶段2+阶段3 行动研究为什么强调研究阶段？ 问题1改革行动1反思1 问题2改革行动2反思2 问题3改革行动2反思3,3.研究的结果与讨论,3.1结果1+结果2+结果3 3.2变化的归因分析 3.3预料之外的结果或尚未解决的问题以及将来的打算,参考文献,1.普通图书的注释规范 圣严法师.佛学入门M.西安:陕西师范大学出版社2008:14-32. 2.期刊文章的注释规范 陈兰村.明代传记体小说略论J.贵州社会科学,1993（4）:57. 3.其它文献的注释规范,3.叙事研究报告的参考范例：调查,3.1调查的叙事 1）担任班干部与学生学业成绩的相关性的调查 2）食指与无名指的比率、与文理科思维的相关性的调查 3）家庭教育对小学生学习成绩的影响,叙事的调查研究：考察,3.2访谈/观察的叙事 1）香港真道书院教师发展考察报告 2）一堂语文课的观察日志 3）我所见到的杜郎口中学,3.3叙事的行动研究,1）我的“三本教学”的行动研究 2）小学语文“思维导图”教学的行动研究 3）“