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文档简介

,热烈欢迎校长们,房 方,素质教育与校长成长,一、什么是素质,1、素质的定义 素质（现代汉语词典）： 指事物本来的性质；素养；心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。 素质（现代专家）：指以个体的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下同步形成并发展起来的相对稳固的内在的人的整体质量水平。,2、素质的结构,呈现状态：表象素质潜在素质 素质类别： 第一种分法：身体素质、精神素质（共同看法） 第二种分法：自然素质、社会素质 第三种分法：身体素质、心理素质、社会文化素 质,3、21世纪人才素质的培养 新的视野 新的思想 新的知识结构 新的能力 创新意识 进取意识 经济意识 市场意识 科技意识 风险意识,二、什么是素质教育,1、素质教育的定义 素质教育就是以提高人的素质为目的的教育。 素质教育就是运用文化手段促进人的自然素质的社会化，使人的自然素质得到改造，融进社会的新质。 素质教育是以开发人的身心潜能、完善和全面提高合格公民应具备的基本素质为根本目的的教育。,2、素质教育的三个要义,面向全体学生 面向学生的整体素质 让学生成为教育的主体，让学生主动发展,3、应试教育与素质教育比较分析, 两种教育模式的不同点 教育目的和任务不同 教育的面向不同 受教育者的地位不同 在对待个性化教育上不同 在课程教学上不同 教育教学方法不同 教育教学动力不同 教育评价标准不同 教育结果不同 人际关系不同,4、素质教育与学校管理,建立整体性的素质教育目标 探索多样化的学校素质教育模式 因校制宜，寻找实施素质教育的突破口 扬长补短，形成实施素质教育的学校特色 整体优化，构建学校素质教育模式 建立开放型的学校管理制度,开展实施素质教育的课程和教材改革 课程、教材内容的改革 课程教材结构的设置 课程教材管理体制的改革 进行实施素质教育的教学体系改革 要求教师树立现代教学观念 要求创设良好的教学环境 加强教学方法的改革,建立实施素质教育的评价体系 评价思想的转变 评价内容的完善 评价方法的改进 ,五、素质教育需要一支高素质的校长队伍,1、对“一个好校长就是一所好学校的”的认识 一个好人不一定能做一个好校长！ 2、对校长的素质要求 底线要求：超出一般人、一般教师的素质 高素质要求：良好的品德 良好的修养 良好的形象 良好的性格 敏锐的眼光 独到的见解 高远的理想 宽大的胸襟 出众的能力 ,六、校长与学校发展,SWOT分析,swot分析可以延伸迁移到许多领域,x x x swot分析,校长是人不是神！,关键在于：校长要有校长意识！ 祝校
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