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文档简介
历史课堂的 寻梦之旅,1.课堂是什么? 思考结果:文化的舞台。,三个追问,2.历史是什么? 思考结果:文化的花朵。,三个追问,3.师生干什么? 思考结果:浇灌文化的乐园。,三个追问,历史课堂 文化课堂 共乐课堂,文化圈,乐学圈,历史圈,考试圈,乐文化写景一:英语与历史,1.字母A与欧洲名字的传说 农业文明 2.全球化:Globalization 世界一体化 世界历史:world history? global history? 3. 英语是西方文化的海洋。,1.风、中、封 早期历史 2.义、利 百家文化 3.农 农业文明 4.教师 教育学生 每个汉字都是历史的书籍。,乐文化写景二:汉字与历史,1.邓世昌 海魂 海魂衫海洋时代 2.抗日战争 换个角度看乐观 3.官僚资本、袁世凯 另类的历史更真实 4.五四精神 时代下的还原 一叶落而知秋,一沙一世界。一事物而知历史,带着心灵的三镜看历史,历史就成了文化的花园和乐园。,乐文化写景三:放大的历史,1.玩转一节课:如孔子复活僵尸的解读被改造。即主题式婉转法。不直奔主题,而是吊胃口。 2.玩转一史素:如梭伦、商鞅、经济区域组织等。即史素式玩转法。 3.玩转一学情:如马天威小教授、吴忆同论教育。即主客体式婉转法。 4.玩转一试卷:试卷讲评课件,将试卷归类,并找出试题规律,从特殊到一般,使试题婉转如歌。 停伫,才能看风景。看多了,转换看的方式,使看成为一种艺术。历史课堂需要玩味,艺术的玩。,乐文化写景四:历史的玩转,历史课堂归宿:
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